基于主成分融合的盐田水体遥感分类研究

以连云港台北盐场为例,分析了盐田内各类实测的地物光谱特征;对2000年的遥感影像数据(ETM影像)进行大气校正和几何校正;再利用主成分融合技术,将多波段的ETM影像与对应的全色波段影像进行主成分融合,在此基础上进行盐田水体分类.实验表明,该方法的结果分类精度较高,与实地调查结果基本相符,且现场调查工作量大大减少.

海岸带滩涂地貌演变遥感方法研究

遥感技术是进行海岸带资源调查的有效技术手段,对水利工程规划、防灾减灾、滩涂开发利用等方面有较大的实用价值。在海岸带资源调查中,传统的地面调查方法不仅工作量大,而且实施起来非常困难;遥感技术由于具有感测范围大、获取信息快、更新周期短的特点,为海岸带资源调查和地貌演变的分析和研究提供了较好的方法和手段。文章探讨了遥感技术在江苏省安台线(海安、东台之间海域界线)勘界工作中的运用,采用较新的卫星遥感影像作为工作底图,同时利用1988-2003年之间不同时相的七景影像监测滩涂的演变,在提供了准确的滩涂地形、地貌资料的基础上,通过监测潮沟的变化推断出滩涂的演变,为海域勘界工作提供了有力而可靠的依据。

黄芪注射液对家兔心肌缺血再灌注损伤心功能的改善作用

目的 观察黄芪注射液对家兔心肌缺血再灌注损伤的保护作用。方法 结扎冠状动脉前降支 60分钟后再灌注 60分钟 ,造成心肌缺血再灌注损伤模型 ,动态观察黄芪注射液对ECG及心功能的影响。结果 与对照组比较 ,黄芪组家兔心肌缺血再灌注后 ,ECG胸前导联上抬ΣST明显降低 (P <0 .0 5、0 .0 1) ,左室内压力变化最大速率 (±dp/dtmax)、左室内压为 40mmHg时的压力微分 (dp/dt DP4 0 )和左室压力峰值 (LVSP)显著升高 ,左室舒张末期压 (LVEDP)和等容舒张期压力下降时间常数 (T)值明显降低 ,左室射血时间 (ET)明显缩短 (P <0 .0 5、<0 .0 1)。结论 黄芪注射液能显著缩小心肌缺血范围 ,改善左室舒张收缩功能 ,对心肌缺血再灌注损伤有良好的保护作用。

鸭乙型肝炎病毒对鸭心肌细胞超微结构的影响

将鸭乙型肝炎病毒(DHBV)感染雏鸭制作的鸭乙型肝炎模型已被广泛用于研制抗乙肝病毒新药,为探索DHBV感染对雏鸭心脏有何影响,我们观察了被DHBV感染的雏鸭其心肌的超微结构,现报道如下。 1 材料与方法 1.1 动物及分组 20只1日龄武汉麻鸭(购自华中农业大学种禽厂),随机分为对照组和感染组,每组10只。 1.2 造模方法及标本制作 雏鸭喂养1周后。

复方丹参注射液对心肌再给氧损伤保护作用的实验及临床研究

目的 :研究复方丹参注射液 (丹参液 )对心肌再给氧损伤的影响。方法 :采用电镜观察离体心肌的超微结构和生化测定CPK、SOD、GSH PX、MDA含量。结果对 18例确诊为劳力型心绞痛患者进行了临床观察、应用丹参液治疗后 ,心绞痛症状缓解总效率为 88.8% ,心电图改善的总有效率为 5 5 %。结论 :丹参液对心肌再给氧损伤有保护作用。

长株潭经济一体化的制约因素及其对策

通过与苏南地区的比较得出,没有突出的产业优势、所有制单一、基础设施建设缺乏连续性和完整性、城市化水平较低是制约长株潭经济一体化发展的主要因素;认为加快工业化进程、促进县域经济发展和外向开放型的一体化战略、加快交通网络建设加速推进城镇化是加快3市一体化的关键。

“民族”教学设计

“核心素养”是近几年基础教育界谈论的焦点,地理学科核心素养包括人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力。本文以“民族”一节教学为例,谈谈初中地理教学设计中如何培养学生的地理核心素养。

“撒哈拉以南的非洲”活动分析(人教版)

本节内容选自人教版义务教育课程标准地理教科书七年级下册第八章“东半球其他的地区和国家”第三节。按照《义务教育地理课程标准（2011版）》世界地理认识地区的标准要求，落实“重视世界上地理问题突出的地区和国家”的区域选择要求，教材选择了在自然地理和人文地理方面均具有显著特色的撒哈拉以南的非洲。本节教材内容由“黑种人的故乡”、

“地球和地球仪”图表教学建议(人教版)

一、教学分析“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地理的基础内容,也是学习世界地理和中国地理的前提,在初中地理学习中具有举足轻重的作用。然而,据笔者10年的一线教学调研发现,学生认为初中地理最难的内容就是本节,那么如何突破本节教学的重难点？基于新课标对地图的重视,建议在教学中加强地图判读、分析等能力训练,

“自然灾害”教学解读

一、课标解读 人教版新教材地理八年级上册第二章＂中国的自然环境＂第四节＂自然灾害＂的课程标准要求是：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。教材紧扣课程标准的要求,重点突出三个方面。第一,在掌握程度上把握＂了解＂,不涉及较深的原因分析,这是因为自然灾害的成因和分布较难,初中学生不适合展开太多研究。第二,在掌握内容上立足＂中国＂,以中国的自然灾害为案例讲述自然灾害,让学生了解中国实情。第三,在掌握方法上从“身边”入手，将所学知识与学生的生活实际相结合。

“东南亚”教学解读

一、课标解读 人教版七年级地理下册第七章“我们邻近的地区和国家”第二节“东南亚”一课的课标要求是：在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出东南亚气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明东南亚地区城市分布特点，分析河流对城市分布的影响；举例分析东南亚发展旅游业的优势。活动建议：

大蒜素保护心肌缺血再灌注损伤时心功能的实验研究

目的 :研究大蒜素对急性心肌缺血再灌注损伤时心功能的保护作用。方法 :结扎冠状动脉前降支根部 6 0分钟后 ,再灌注 6 0分钟 ,动态观察不同剂量大蒜素对心功能与心电图的影响。结果 :与对照组比较 ,大蒜素组家兔左室±dp/dtmax dp/dt DP40及LVSP值明显升高 ,LVEDP、T及ET值显著降低 (P <0 0 5～ 0 0 1) ;大蒜素大剂量组疗效最为明显 ,可降低ECG胸前导联ΣST值 (P <0 0 5 )。结论 :大蒜素注射液对家兔急性心肌缺血再灌注损伤时的心功能具有良好的保护作用 ,其疗效与剂量存在对应关系 ,以 2 4mg/kg时的疗效最为明显。

大概念视角下的“流水地貌”教学设计——以“河曲与人类活动”为例(湘教版)

大概念是将相互联系的事实、概念和原理进行整合并抽象概括出来的、能广泛迁移的概念,也是一种思想方法。本文以湘教版“流水地貌——河曲与人类活动”为例,以大概念“区域内要素相互作用和强度塑造区域典型的地理特征”统摄和组织教学内容,以乡土地理资源为载体和情境,通过问题驱动,提高学生在真实情境中发现问题、解决问题的能力,促进学生地理核心素养的有效提升。

海岸带潮滩土壤含水量遥感测量

出露潮滩上土壤含水量的遥感测量是潮间带地形地貌测量方法的一种新尝试,也是对潮滩生态环境深层次认知的一条途径。借鉴陆地土壤含水量遥感监测的经验,通过分析实测潮滩土壤含水量与其光谱值的关系,建立出露潮滩上土壤含水量遥感监测模型,并利用该模型对研究区影像的土壤含水量进行反演尝试。研究结果为:(1)潮滩土壤含水量与光谱反射率的关系,波段的相关系数以ETM+4的相关性最大;(2)从多元线性模型、单波段模型、比值模型、仿植被指数模型的应用比较看,对于潮滩土壤含水量的遥感反演模型选用单波段模型的误差最小。结果表明,通过遥感测量和监测模型的反演,可以迅速得到海岸潮间带露滩上土壤含水量分布。

改造南京 迎接青奥

南京即将迎来2014年青奥会，这是一件令全南京人民骄傲自豪的事情，但在高兴的同时，也令人不禁为南京现在的环境而感到担忧。

初中地理大概念教学及其实施路径--以《中国的自然环境》为例

大概念教学是促进表浅学习向深度学习转化的一种有效的教学方式。初中地理大概念教学,首先要以一个完整的教学单元为单位,提炼大概念;接下来,要将大概念转化为具体的教学目标;然后,针对教学目标设计驱动性问题和教学活动;最后,确定和细化评估标准,内化学生对大概念的理解。

初中地理教学:几类教具的使用

初中地理教学中恰当地使用教具,能有效降低学习的难度,帮助学生全面深刻地掌握知识。自制黄道平面模型,能帮助学生理解太阳直射点与昼夜长短变化;利用挂图和自制字条,有助于学生理解我国民族的分布特点;运用信息技术教具,学生能有效突破等高线地形图与铁路干线分布等难点;运用实验器材教具,能将抽象知识转化为形象知识。

“交通运输”教学设计(人教版)

《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理学科核心素养凝练为人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,同时,《初中地理核心素养与关键能力框架》(试行)将初中地理核心素养划分为若干关键能力。文章以“交通运输”(第2课时)为例,尝试运用现代教学手段,将地理核心素养落实于教学各个环节,培养学生关键能力,探索“高效课堂”。

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用

英语是重要的语言类学习科目,随着我国国际化进程的快速发展,掌握相应的英语知识技能成为了现代化人才的重要技能。小学英语知识大多为基础学习内容,但很多学生学习过程中比较吃力,利用情境教学法为学生创造良好的英语学习氛围是重要的教学方式。

心缩间期中等容收缩期延长临床意义的探讨

分析51例单一等容收缩期(IVCT)延长的临床资料表明;属心血管疾病占76.5%,UCG、ECG、血脂、胸部X线和眼底等异常改变检出率远低于该指标,并对IVCT延长的机理作初步讨论,强调IVCT能在心功能改变早期,先于STI中其它参数而显示异常,提示心功能隐患.