立足学生,提高自制创新教具在化学实验教学中的效率

化学是一门理论性较强的学科,在其教学工作实施中应该注重教学方法的优化,尤其在化学实验教学中更应该注重对化学实验教学方法的创新。创新自制教具并结合化学实验教学,能够为学生提供一个良好的实验学习环境,对于学生化学实验学习兴趣的引导具有重要帮助。因此,本文在研究中以立足学生为主,进行了提高自制创新教具在化学实验教学中效率研究,旨在为化学实验教学中的自制创新教具教学实施提供帮助。

盐类水解原理浅析

盐类水解是电离平衡的重要内容,也是高考考查的热点之一.原因是这部分内容与日常生活、工农业生产联系密切,应用性强.常见的切入点有：①盐类水解的实质、规律和影响盐类水解的因素.②能运用盐类水解知识解释生活中一些常见的现象,解决生产中存在的一些实际问题.

普通高中化学学科特色多样化建设策略研究

现代教育要求高中各学科教学突出教学特色,结合学科特点进行特色化教学,提升学科教学的效率,这对高中化学教学活动提出了新的要求。教师应当充分了解化学学科特色多样化建设的概念,深刻理解特色化教学内涵,在化学教学实践中体现教学活动的个性化。文章探讨普通高中化学学科特色多样化建设的目的和意义,分析高中化学学科特色多样化建设存在的问题,并从课程目标、教学模式、教学理念及课程资源等角度提出推进学科特色多样化建设的建议,旨在优化化学学科教学资源配置与教学内容创新,推动学科特色的多样化发展,提升化学学科教学实效。

科技创新——“自制氧气急救箱”

学校的科技创新活动主要是让学生自行选题、自主探究、自由创造,让学生在实践中动脑、动手、动心,在实践中体验,在实践中学会学习。笔者指导所属学校的学生参加了第26届甘肃科技创新大赛,其中的一款＂自制氧气急救箱＂教具荣获甘肃省一等奖。笔者现将这款＂自制氧气急救箱＂教具的准备与实施过程及开展科技创新活动的注意点简述如下。一、＂自制氧气急救箱＂的准备与实施1.准备阶段。

“三过程”构建有效课堂教学

课堂是教师实施教学过程、学生学习知识的主要阵地，有效的课堂教学既要重视以学生为本，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，又要重视教师的引领作用。要使课堂教学得以优质、高效地完成，就要抓住教师“课前备课、课中优化、课后反思”这三个过程。

推动普通高中化学多样化发展行动研究

在高中化学学科教学中探寻多样化的发展路径,不仅有助于为学生营造良好的氛围,还能实现提高教学质量、促进学生综合发展的目标。所以,文章将以现阶段高中化学中存在的问题为依据、以推动化学学科教学的创新发展为主要目的,从情境导向、自主建构、合作探究、实验教学、巧借工具、多元实践等角度探寻高中化学多样化发展的行动路径,让学生在情境化、生活化、探究化的化学课堂模式中理解化学概念、解决化学问题,并利用基本的化学知识阐释生活和自然现象,以此提升高中生的化学核心素养。

关注生活 勇于创新——化学实验在高考中的考查

人们的衣、食、住、行已经离不开化学品了,人们关注的焦点也是能源、新材料、环境等问题.高考试题也在顺势而为,不妨让我们再次目睹高考考查方法的精彩.1流程式实验试题让创新思维不断萌发高考试题总是折射着创新的思维,化学实验是最有生命力的.我们挖掘高考试题,借着与STS相关联的东风去创新高中化学课堂教学方法.教师总是为高考而教,学生总是为高考而学。

化学与生活试题的设计特点研究

化学知识与人们的生活息息相关,近年高考也经常以＂生活＂为载体来考查化学知识.因此,教师要实时地启迪学生,引导学生对高考中化学与生活试题的设计特点进行研究、归纳,让他们用科学的眼光去观察生活、结合化学知识来思考现实中的问题.1化学添加剂在考题中转型出现食品安全问题,不断地挑战人们的心理底线,一些商家为了牟暴利,将化学知识发挥的淋漓尽致,如三聚氰胺、苏丹红、瘦肉精……这些化学专有名词,悄然进入了寻常百姓家，这都是在高考试卷中一度出现过的“明星”。

“回收旧电池”——科技实践环保活动

一、活动背景废旧电池的回收已经成为世界的一大难题,据调查显示,丢弃一节5号电池可导致一立方米的土地污染五十年,而废旧电源的污染更是不可估量。早在上个世纪,日本由于汞、镉中毒引发的水俣病就给人们敲响了警钟。而现在国内回收废旧电池的设施并未普及,加之许多人不了解废旧电池的危害,将其和普通垃圾一起丢弃,造成环境污染的同时也危及人类自身健康。所以我们开展这个"回收旧电池"环保活动,为的就是了解废旧电池的危害,废旧电池的处理方法。

自制创新教具在高中化学教学中的应用探研

自制教具因其兼有教育性、直观性、趣味性和创新性,不仅能提高教学效率和教学质量,而且能激发学生的创新意识,培养学生的创新能力和实践能力,在高中化学教学中的地位、作用更加重要和突出。文章对自制创新教具在高中化学教学中的应用进行探研,以充分发挥自制创新教具的作用,促进高中化学教学的进步与发展。

甘肃省贫困县区普通高中化学教研活动策略

教研活动对提升普通高中教学效果而言,发挥着至关重要的作用,通过开展教研活动能够有效提升教师的专业素养和教学水平。因此,围绕甘肃省贫困县区普通高中化学教研活动策略展开深入研究,分析当前教研活动现状,并提出可行性的教研活动开展策略。以期通过提升教师专业水平,带动普通高中教学质量的综合提升。

原始问题在高中化学教学中的应用分析

原始化学问题一般客观反映了真实的生产与生活情境,它本身具有生态完整性,在隐含化学问题的同时需要学生提炼、求解并对问题做出解释。一、对原始化学问题的设计思考原始化学问题的设计需思考三点。第一,以新课程教学目标作为根本设计依据,将原始化学问题本身作为一种全新的教学材料呈现出来。所以教师需要认真解读新课改教学目标内容,从宏观层面把握问题的根本导向性与正确性,全面解读化学课程、课标内容,争取从知识技能、过程方法以及情感态度价值观三个维度把握高中化学的教学目标,制定一套合理的、可行的原始化学问题教学体系。

甘肃省贫困县区普通高中教育优质发展对策

推动甘肃省贫困县区普通高中教育优质发展的过程中需要多方筹资,改善教育条件。不断强化师资队伍建设,更新观念,保障贫困县区高中教育的优质发展,尽快实现从粗放的数量代质量的低水平的循环并真正转到内涵的发展上来。