基于创意实践的小学美术项目化学习的实践研究——以《包的世界》为例

项目化学习,强调让学生在真实的情境中进行具有实践性、合作性、探究性的学习实践活动。该种教学模式突破了传统的教学实践开展方式,强调各领域知识的融合,以培养学生的必备品格和关键能力为最终的教育目标,通过让学生展开“真实的学习”“以自我为中心的学习”“以落实发展为目的的学习”以及“以提高审美能力的学习”实现个人能力、核心素养的稳步发展。这也与艺术课程标准中所提出的“活化学生的创新思维,提高学生的实践能力”不谋而合。鉴于此,本文以小学五年级学生为实践对象,以培养学生的创意实践能力为背景,开展了苏少版小学美术《包的世界》项目教学设计与实践,初步探索了将项目化学习融入于小学美术教学实践中的可行性策略,希望为广大小学一线美术教师的教学提供积极参考和有益借鉴。

庞泮池医案3则

著名老中医庞泮池自50年代起开始中医中药治疗妇科恶性肿瘤的临床研究。经过几十年的研究总结,对妇科恶性肿瘤手术及化疗、放疗后的患者,运用中医中药进行辨证施治,积累了丰富经验。笔者有幸跟随庞老学习。现将庞老医案3则摘录如下。1

中药治疗慢性盆腔炎60例

中药治疗慢性盆腔炎６０例云南中医学院附属医院（６５００２１）胡庄慢性盆腔炎为妇科常见病之一，一般病程较长，病情较顽固。几年来，我科采用中药内服，配合中药保留灌肠，中药外敷，静脉滴注复方丹参注射液等治疗方法，治疗慢性盆腔炎，取得较好疗效。现报告如下。临...

盾构隧道端头垂直冻结板冻结加固温度场数值分析

为探究盾构隧道端头垂直冻结板的冻结加固效果、优化冻结板冻结加固方案,首先介绍了盾构隧道端头垂直冻结板冻结加固结构,然后运用有限元软件进行分析,数值建模分析该垂直冻结板冻结加固温度场的发展规律,最后结果表明:冻结板板厚对于最终冻结效果影响较小,板厚最佳为200 mm;增加冻结板与地连墙距离能显著增加最终有效冻结厚度,但冻结距离过大会导致靠近地连墙部分土体冻结效果变差,最佳距离为800 mm;路径4和路径5分别位于冻结板左右两边,与冻结板距离均为0.8 m,但2条路径最终冻结效果和降温历程均有较大区别,其原因在于,路径5为土体与地连墙接触面上路径,在温度场模拟时设置土体表面为绝热,故低温会在路径5所在表面迅速积累不会扩散;路径4附近土体并不绝热,所以造成了以上差别.

现浇大直径基坑支护能量蓄水管桩能量交换系统研究

为提高资源利用效率、响应绿色建筑发展方向,本文对现浇大直径基坑支护能量蓄水管桩的能量交换系统进行研究。结合工程实例进行可利用冷热量计算,运用有限元软件数值建模分析加冰和不加冰情况下能量交换系统周围土体温度场发展规律。结果表明,管桩自下而上对周围土体温度影响范围逐渐增大且分为2个部分,上半部分管桩温度荷载高于原始地温,管桩对地温释放热量,下半部分管桩温度荷载低于原始地温,管桩吸收热量,释放冷量;加冰与不加冰情况下7 h内管桩对土体的影响范围在桩周围1 m以内;无论是加冰还是不加冰的情况下其桩身温度均保持在16~36℃,对桩身钢筋混凝土结构无影响;不同导热系数和比热对于土体温度变化几乎无影响,由于温度荷载所加时间较短,对土体温度变化影响尚未体现出来;原始地温变化对该温度场有显著的影响。综上,桩身温度小幅度变化对自身钢筋混凝土结构无影响,对其周围土体影响可忽略不计,实际应用中需注意防止桩身温度变化幅度过大造成不良影响。

论小学美术教育中实施项目化学习的策略

项目式教学(Project-Based Learning)简称PBL是当今全球教育领域的热点话题之一,是可以发展学生核心素养的重要方式。在项目式学习过程中,摒弃以教师为主导的教学方式,而是让学生成为学习的主体、成为主动接受知识的对象。那么在小学美术教学活动中应该如何开展项目化学习呢?本文将主要探讨这个问题。

现浇大直径基坑支护能量蓄水管桩技术研发

为充分利用环境设施、节约资源和能量,综合考虑基坑支护系统、地温交换系统和雨水调蓄系统形成大直径基坑支护能量蓄水管桩新技术。该技术是将大直径管桩运用到基坑支护中,该管桩作为支撑结构可提高基坑安全性能;同时其空心管状结构可实现利用地下浅层地温能对上部建筑空间进行供暖或制冷;另外其空心管状结构也可储存雨水,符合海绵城市理念。通过施工工艺介绍和技术对比,主要得出:该技术可大幅提高支护体抗弯能力,节约造价,可利用地下浅层地温能对建(构)筑物进行供暖或制冷,同时符合海绵城市的理念;以直径2000 mm、壁厚200 mm管桩和直径1200 mm实心桩进行基坑支护方案比较,直径2000 mm、壁厚200 mm管桩的抗弯刚度(惯性矩)提高了3.6倍,造价节省1/3;当基坑面积为100 m×100 m时,降低二氧化碳排放量22.7 t;降温效果对比中,加冰情况下,能量交换系统降温效果与空调运行时差别不大,但用电量仅为空调系统的1/6。所得结果可为今后类似工程提供技术参考依据。