目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值。方法收集2012年12月至2015年12月在我院行定期孕检、产检并分娩的130例孕产妇及胎儿的临床资料,根据有无实施孕期健康宣教将其分为观察组和对照组,每组65例。观察组孕妇实施孕期健...目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值。方法收集2012年12月至2015年12月在我院行定期孕检、产检并分娩的130例孕产妇及胎儿的临床资料,根据有无实施孕期健康宣教将其分为观察组和对照组,每组65例。观察组孕妇实施孕期健康教育,对照组未实施健康宣传教育,观察两组孕产妇顺产率、产后出血率、母乳成功率、产程时间、住院时间、住院花费等指标变化;观察两组胎儿产后1 min Apgar评分变化,并进行统计学比较。结果观察组孕妇顺产47例,顺产率为72.3%,产后出血2例,产后出血率为3.1%,母乳喂养成功54例,成功率为83.1%,平均产程时间(10.2±1.9)h,住院时间(5.2±1.2)d,住院花费(4 570.2±652.7)元,胎儿出生后1 min Apgar评分(7.1±1.4)分。观察组各项指标均优于对照组,二者比较差异显著,存在统计学意义(P<0.05)。结论在孕期对产妇实施健康教育能够降低剖宫产率,提高母乳成功率,缩短产程,改善新生儿产后状态,降低分娩花费,值得在临床推广应用。展开更多
注意缺陷多动障碍(ADHD)发生于儿童时期,表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动,且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能[1]。研究表明,学龄前ADHD儿童共患对立违抗性障碍、品行障碍及焦虑抑郁...注意缺陷多动障碍(ADHD)发生于儿童时期,表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动,且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能[1]。研究表明,学龄前ADHD儿童共患对立违抗性障碍、品行障碍及焦虑抑郁问题的风险更高[2,3],且随着年龄的增长,更有可能出现破坏性行为和物质滥用,导致严重后果[4]。针对父母(或主要照养者)的行为管理培训(Parent Training in Behavior Management,PTBM)和基于教室的行为管理(Behavior Management,BM)是学龄前ADHD的一线治疗方法[5-11]。展开更多
文摘目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值。方法收集2012年12月至2015年12月在我院行定期孕检、产检并分娩的130例孕产妇及胎儿的临床资料,根据有无实施孕期健康宣教将其分为观察组和对照组,每组65例。观察组孕妇实施孕期健康教育,对照组未实施健康宣传教育,观察两组孕产妇顺产率、产后出血率、母乳成功率、产程时间、住院时间、住院花费等指标变化;观察两组胎儿产后1 min Apgar评分变化,并进行统计学比较。结果观察组孕妇顺产47例,顺产率为72.3%,产后出血2例,产后出血率为3.1%,母乳喂养成功54例,成功率为83.1%,平均产程时间(10.2±1.9)h,住院时间(5.2±1.2)d,住院花费(4 570.2±652.7)元,胎儿出生后1 min Apgar评分(7.1±1.4)分。观察组各项指标均优于对照组,二者比较差异显著,存在统计学意义(P<0.05)。结论在孕期对产妇实施健康教育能够降低剖宫产率,提高母乳成功率,缩短产程,改善新生儿产后状态,降低分娩花费,值得在临床推广应用。
文摘注意缺陷多动障碍(ADHD)发生于儿童时期,表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动,且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能[1]。研究表明,学龄前ADHD儿童共患对立违抗性障碍、品行障碍及焦虑抑郁问题的风险更高[2,3],且随着年龄的增长,更有可能出现破坏性行为和物质滥用,导致严重后果[4]。针对父母(或主要照养者)的行为管理培训(Parent Training in Behavior Management,PTBM)和基于教室的行为管理(Behavior Management,BM)是学龄前ADHD的一线治疗方法[5-11]。