打造适合孩子的红色教育模式

临沂朱夏小学是沂蒙山区的一所老校,创建于1943年。近年来,学校以"阳光教育"为引领,以阳光文化的孕育为着力点,在"书香启慧,阳泽润心"核心理念的引领下,坚持以"让每一个生命在阳光下绽放"为办学宗旨,坚持"让读书提升人,让活动锻炼人,让养成塑造人,让环境熏陶人"的管理思路,在"快乐启航。

让每一个生命在阳光下绽放——论开展“阳光教育”的特殊办学路径

办好一所学校,首要的不在于硬件建设,而在于学校精神和灵魂的打造。文化是一所学校的灵魂,是学校办学得以持续发展的"根",是学校凝聚力和活力的源泉,是育人之本,因此一所优质学校应该有自己独特的学校文化。笔者以自己所在学校为例,探讨以"阳光向党"党建工作引领学校发展,以"让每一个生命在阳光下绽放"为办学宗旨,以"阳光教师"专业成长为重点,以"阳光课程"建设为着力点,实现学校发展与师生个体发展的相互促进,开展"阳光教育"特色办学的具体路径。

加强相互沟通 提高教育效益

初中是义务教育的最后阶段,是学生德、智、体全面发展的关键期,也是人一生能否成为有用之才的打基础阶段。江泽民总书记说:"我们的事业任重道远,希望寄托在青年身上!""赢得青年,才能赢得未来!"经过近几年的研究和探索,我们深深体会到,做好家长工作,加强学校教育与家庭教育的沟通和联系,形成教育合力,对于提高学校教育效益,大面积提高初中教育质量具有良好的效果。一、建立教师家长联系制度,加强相互沟通每学期定期(开学、期中、期末)召开家长会,向家长介绍学生的学业成绩、在校表现、思想行为等方面的情况,客观、公正的对每个学生做出评价,既肯定成绩、优点,也指出不足之处,同时提出要求。家访与校访。

谈数学教材中插图的使用

数学是一门抽象性很强的学科。而小学阶段的学生特别是低年级学生,抽象思维能力很差。为了解决学科特点与学生年龄特点间的这种矛盾,教材特意安排了许多插图。这就要求教师在上课前要认真钻研教材,仔细推敲“插图”的意图,充分利用好插图,既不要为直观而直观,又要使插图发挥最大效益。

构建成长型合育共同体 让成长洒满阳光

教育是一个系统工程。家庭和学校是孩子成长的两翼,只有彼此拥抱才可以让孩子自由飞翔,才能产生事半功倍的教育效果。临沂朱夏小学以阳光育人发展为总体目标,坚持以立德树人为根本任务,立足于"全面发展、人人阳光、学有所长、个个闪光"的培养目标。为进一步促进家校共育形成合力,构建学习型家庭,构建成长型合育共同体,学校积极完善学校、家庭、社会"三位一体"的育人网络,不断提高家长育人能力,进一步完善家校合作育人机制,建立校外辅导员制度,并充分发挥其在阳光品行养成、家长读书、家长课堂、家长沙龙、社会实践活动、共同体活动、学校发展等方面的重要作用,形成三位一体的育人合力。