期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
铝合金涡轮低压铸造工艺的改进
1
作者 韩增盛 董天立 胡建顺 《铸造技术》 CAS 北大核心 2008年第3期332-333,共2页
铝合金涡轮是铁路机车上的重要配件,其零件如图1所示。铸件重为42kg,结构复杂,要求在0.5MPa压力下进行水压试验,保压5min不许有任何泄漏。此铸件壁厚不均匀,薄壁处的叶片3.4mm,厚壁处70~90mm,叶片不能有冷隔、缺肉、相互串通... 铝合金涡轮是铁路机车上的重要配件,其零件如图1所示。铸件重为42kg,结构复杂,要求在0.5MPa压力下进行水压试验,保压5min不许有任何泄漏。此铸件壁厚不均匀,薄壁处的叶片3.4mm,厚壁处70~90mm,叶片不能有冷隔、缺肉、相互串通等缺陷,增加了铸造生产的难度。对这种高气密性的要求,决定了铸件内部不得有任何影响气密性的砂眼、气孔、缩孔和缩松等铸造缺陷。铝合金涡轮铸件是采用树脂砂砂芯、金属型低压铸造工艺生产的,以往在生产过程中由于工艺不尽合理,造成铝合金涡轮铸件出现诸多缺陷,使产品的废、次品率达70%,且一般每个铸件均需焊修和粗加工,铸件返回焊修率50%。基于上述原因,我们对铝合金涡轮低压铸造工艺进行了分析并进行了改进。 展开更多
关键词 低压铸造工艺 铝合金 涡轮 铸造缺陷 铸造生产 铁路机车 水压试验 生产过程
下载PDF
浙南山区农村学龄前儿童营养状况调查报告
2
作者 王文兰 陈英 +13 位作者 符锡春 严中光 丁钢强 章伟祥 吴梅昌 王仁友 陈章宝 吴芳杰 胡建顺 胡剑飞 王建明 陈正民 舒岳标 邹爱林 《浙江预防医学》 1992年第5期23-24,11,共3页
为了了解我省较贫困的浙南山区学龄前儿童营养健康状况,探索改善措施。我们于90年6月到91年6月选择永嘉、青田、云和三县对学龄前儿童营养健康状况作了调查,现将有关调查结果报告如下。
关键词 儿童营养状况 营养健康状况 浙南山区 低体重儿童 体格发育 儿童身体 儿童消瘦 体格测量 九市 上臂围
下载PDF
关于“教学是过程”的思考与实践
3
作者 胡建顺 《中学数学月刊》 2016年第12期9-11,共3页
曾有这样一个故事:一个商人遭遇了一个劫匪,劫匪追着商人进了一个山洞,在黑暗的山洞中商人被劫匪抓住并抢光身上所有的钱财和一个火把.由于进来的时候是瞎跑的,所以不知道怎么出去,两人在这纵横交错的洞里各自寻找着出口.劫匪点着了从... 曾有这样一个故事:一个商人遭遇了一个劫匪,劫匪追着商人进了一个山洞,在黑暗的山洞中商人被劫匪抓住并抢光身上所有的钱财和一个火把.由于进来的时候是瞎跑的,所以不知道怎么出去,两人在这纵横交错的洞里各自寻找着出口.劫匪点着了从商人那里抢来的火把,借着火把的光亮在洞中行走,他能看清脚下石块和周围的石壁。 展开更多
关键词 教学 劫匪 商人 山洞
下载PDF
永嘉县儿童营养监测与改善基线调查
4
作者 胡方杰 胡建顺 《浙江预防医学》 1997年第S1期33-34,共2页
调查内容与方法1.调查内容:对瓯北、黄田、山坑、昆阳等4个镇乡11个行政村895名0~5岁儿童进行了体格测量,儿童喂养史、营养缺乏病的检查和血红蛋白含量的测定。2.调查方法:(1)质量控制:本县成立了13人组成的调查组,每人固定调查项目,调... 调查内容与方法1.调查内容:对瓯北、黄田、山坑、昆阳等4个镇乡11个行政村895名0~5岁儿童进行了体格测量,儿童喂养史、营养缺乏病的检查和血红蛋白含量的测定。2.调查方法:(1)质量控制:本县成立了13人组成的调查组,每人固定调查项目,调查前调查组人员学习儿童营养监测与改善现场调查手册,统一标准,体格测量人员进行了标准化培训,并达到要求,各种仪器进行校正,保持在正常运转状态。(2)体格测量,检查,体重:体重儿童专用磅秤,准确读数为20克。身高:3岁以下儿童用儿童身高计,最小读数0.1厘米。上臂围:用无伸缩性软尺测量,最小读数0.1厘米。营养缺乏病根据临床检查。(3)血红蛋白含量测定:采用氰化高铁血红白法,用721分光度计比色,标准血红蛋白由营养与食品卫生研究所统一供给。 展开更多
关键词 儿童营养监测 永嘉县 母乳喂养率 营养缺乏病 体格测量 血红蛋 含量测定 3岁以下儿童 最小读数 辅食添加
下载PDF
浅谈“三学”课堂视角下数学教学设计策略——以苏科版“平行四边形”教学为例
5
作者 姜冬 胡建顺 《数学教学通讯》 2022年第29期53-54,共2页
“三学”课堂这一诞生于一线教学实践的理论甫一问世,就得到了初中数学教学同行的热烈欢迎.对“三学”课堂的理解与实践,关键在于从理论上建立起对“三学”课堂的正确理解,在实践中形成关于“三学”课堂的具体教学策略.初中数学教学设... “三学”课堂这一诞生于一线教学实践的理论甫一问世,就得到了初中数学教学同行的热烈欢迎.对“三学”课堂的理解与实践,关键在于从理论上建立起对“三学”课堂的正确理解,在实践中形成关于“三学”课堂的具体教学策略.初中数学教学设计要以“学材再建构”为基础,要以“学法三结合”为学生的学习过程提供保证,要以“学程重生成”作为评价“三学”课堂教学理论是否落地的重要指标.“三学”课堂视角下数学教学设计策略可以浓缩为:教师重点分析教学对象与教学内容之间的联系,思考如何通过学材重构给学生提供更好的学习素材,思考如何通过学法优化给学生提供更好的学程,最终结合“三学”课堂的基本要求去评价、反思教学过程. 展开更多
关键词 “三学”课堂 教学视角 教学设计
下载PDF
数学实验模式及主体认知作用解析
6
作者 胡建顺 《中学生数理化(教与学)》 2015年第9期77-77,共1页
随着数学日益广泛、深入地应用于社会生活的各个领域,由此产生的数学模型与所谓经典的数学理论、模型有着巨大的差异,于是催生了计算机技术和数学软件的高速发展.数学正在成为一门实验科学.作为现代数学发展必然产物的数学实验,理所当... 随着数学日益广泛、深入地应用于社会生活的各个领域,由此产生的数学模型与所谓经典的数学理论、模型有着巨大的差异,于是催生了计算机技术和数学软件的高速发展.数学正在成为一门实验科学.作为现代数学发展必然产物的数学实验,理所当然地成为培养学生数学创新能力的重要途径. 展开更多
关键词 数学实验 主体认知 数学概念 数学理论 探索性实验
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部