提高初中数学教师教学设计能力的实践与体会

教学设计是教师将教育理念付诸教学实践的起点, 是教师对课程实施的设想、 策略和方案, 是联系新课程理念与课程行动的关键. 因为教学不仅是教者个体的劳动, 作为教者, 不仅要去认识教材, 还要思考如何将教材的诸多内容传授给学生, 帮助学生积累基础知识, 掌握基本技能, 丰富内在情感, 形成正确的学习观、 人生观, 为学生的健康成长引航. 我校对数学教学设计开展了两年多的研究实践, 取得了一定的成效, 下面谈谈自己的体会.