小学语文经典诵读离不开经典设计

小学语文经典诵读教学,为学生带来丰富情感认知,促使文本生本思维顺利对接,形成更丰富的情感渗透。教师要展开针对性设计,提升诵读教学效率。精选诵读内容、启动示范诵读机制、展开演绎诵读活动,为学生创设适宜诵读环境,促进学生诵读学习品质的提升。

做个学生文本解读的导航人

本文根据新课程标准要求，认为教师要切实做好学生文本解读的导航人，要读懂语言背后的含义，使语言文字变深刻；要恰当地链接，使语言文字变丰满；要创设情境，转化角色，让语言文字鲜活起来；要巧妙梳理总结，使文本主题得以升华。