新课程网络环境下的高中信息技术教学

信息技术学科相对其它学科来说是一门新兴的学科，它的前身是计算机教学，与传统学科相比，它的教学理论体系、教学模式以及教学思想还远远没有定型。另外，由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性，因此，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。特别是对于2005年秋季进入高中新课程改革的我们江苏省信息技术一线教师来说。

浅谈校园网建设、管理与应用——红寺堡校园网的建设、管理及应用

本文主要探讨校园网络建设、管理与应用。校园网的建设:统一规划,分布实施。既要重视硬件建设,又考虑软件投入,应做到经济性、实用性、安全可靠性、可扩展性的原则;校园网的管理:网络管理的易操作性。利用管理平台对校园网运行情况进行分析和监控,迅速判断、查找、排除网络故障,并加强对网络安全的管理。应用系统的建设:加大校园网络应用。各部门实现计算机辅助管理,组织成立课件制作组,对师生进行信息技术培训,多方位多渠道充分利用校园网络进行计算机辅助管理。在校园网建设、管理和应用的过程中,由于我校师资差、技术和经济实力不强的原因,存在着投资大、见效慢和缺乏有效管理和应用的弊端,没有充分发挥出网络的作用。