散文教学回归传统刍议

目前散文教学的现状要求教师要改变散文教学,回归传统,首先这是课程标准的需要,同时也是高考改革的需要。教师要引导学生真正地理解领悟散文内容,获得审美的享受,必须在散文教学的时间、朗读、解读、拓展方面下功夫,让散文成为学生的精神食粮。

古诗词鉴赏题易错类型及应对策略

江苏省高考古诗词鉴赏题易错类型主要有五种,学生只有掌握这五种易错类型及应对策略,才能胜人一筹。一、忽视试题审读,要点不全望蓟门祖咏燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。全诗紧扣＂望＂字展开,请简要概括全诗的构思脉络。生：首联写军营中军乐的悲伤,点明望的原因。

八股文妙用探究

作为一种考试选拔制度，高考作文与八股取士之间有很多相通之处，值得我们重视。得其精而忘其粗，知其内而忘其外．这才是我们今天在作文教学中要学习借鉴的。

“感人心者,莫先乎情”——煽情:通往语文诗歌课堂高效的桥梁

唐代大诗人白居易在《如元九书》中说:'感人心者,莫先乎情。'能够感化人心的事物,没有比情先的。在诗歌教学过程中教师必须进入意境,情感充沛地讲授,这样才能唤起学生情感上的共鸣。语文教师要学会巧用'煽情'艺术。

浅谈研究性学习与作文的关系

《语文课程标准》指出要引导学生'学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。'但目前高中作文教学中学生作文普遍缺乏生活的气息,假话,空话,肤浅幼稚。如何让学生作文写出内容,写出个性,写出真情?充分利用学生开展的研究性学习活动,让学生走进生活,从生活中寻找素材,寻找内容,寻找个性,寻找真情,不失为一个好方法。