产教融合背景下“教学做合一”的学前教育专业课堂教学实践探析

产教融合是当前职业教育课程改革的重要趋势,“教学做合一”是陶行知教育教学思想的核心。在职业院校学前教育专业的课堂教学中,教师应充分利用“教学做合一”的教育理念,注重充实学生的“亲之”体验,提升学生的“劳心”意识,增强学生的“新价值”产出,进而进一步提升学生的课堂学习效率。

有效运用自制玩教具,促进幼儿经验“生长”——兼论杜威“经验观”及其启示

自制玩教具是幼儿进行探索、获取经验的重要工具之一。教师为幼儿提供适宜的自制玩教具并引导幼儿学会充分运用,是促进幼儿经验发展的一个重要保障。当前,教师对幼儿经验的认识不足,导致提供的自制玩教具不能充分满足幼儿的探索需求。文章基于对现状的分析及杜威＂经验观＂的解读,探讨了在自制玩教具运用中促进幼儿经验＂生长＂的路径。

城镇小区配套幼儿园户外游戏活动设施中存在的问题及对策研究——基于S县三所小区幼儿园的调查

户外游戏活动是幼儿园活动的重要组成部分,活动设施的设计与管理,决定着幼儿游戏的质量。本研究根据幼儿园投入使用时间的长短分别选取3所城镇小区配套幼儿园作为研究对象,通过实地调查和有针对性的访谈,探究城镇小区配套幼儿园户外游戏活动设施中存在的问题。结果显示幼儿园户外活动场地设计较为单一,户外游戏材料缺乏灵活性,且管理者对于幼儿户外游戏活动设施的价值认识不全面。因此幼儿园应充分利用和开发城镇小区幼儿园较为有限的游戏场地、灵活设计游戏材料、树立正确的游戏观念,从而保证幼儿户外游戏活动的质量,促进幼儿的健康成长。