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谈难课文教学中的启发——以《阿Q正传》(节选)为例
被引量:
2
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作者
胡思任
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
1985年第2期78-80,86,共4页
从教学实践中,我深深体会到要提高语文课堂教学效率,必须做到“知、精、活、实”四个字。所谓“知”,即教师要知“大纲”,知教材,知学生,这是上好课的重要前提;所谓“精”,即精心钻研课文,精心设计教学方案、确定教学目的,讲授内容要精...
从教学实践中,我深深体会到要提高语文课堂教学效率,必须做到“知、精、活、实”四个字。所谓“知”,即教师要知“大纲”,知教材,知学生,这是上好课的重要前提;所谓“精”,即精心钻研课文,精心设计教学方案、确定教学目的,讲授内容要精确;所谓“活”,即课堂教学方法要灵活,激发学生的学习兴趣,促使学生思维,
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关键词
课文教学
教学目的
课堂教学
教学方案
讲授内容
听说读写能力
课堂气氛
精神胜利法
启发作用
篇章结构
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题名
谈难课文教学中的启发——以《阿Q正传》(节选)为例
被引量:
2
1
作者
胡思任
出处
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
1985年第2期78-80,86,共4页
文摘
从教学实践中,我深深体会到要提高语文课堂教学效率,必须做到“知、精、活、实”四个字。所谓“知”,即教师要知“大纲”,知教材,知学生,这是上好课的重要前提;所谓“精”,即精心钻研课文,精心设计教学方案、确定教学目的,讲授内容要精确;所谓“活”,即课堂教学方法要灵活,激发学生的学习兴趣,促使学生思维,
关键词
课文教学
教学目的
课堂教学
教学方案
讲授内容
听说读写能力
课堂气氛
精神胜利法
启发作用
篇章结构
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
谈难课文教学中的启发——以《阿Q正传》(节选)为例
胡思任
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
1985
2
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