小学导师制的特点、角色定位与实践运用

近年来,不少中小学进行了全员育人导师制的探索,加强了师生关系,提高了家校共育效果,有效促进了学生核心素养的发展。小学导师制以关注学生全面发展、实现师生全员参与、打造全方位育人格局为主要特点。导师扮演学业导师、德育导师、心灵导师和人生导师等多重角色。在实践中,学校可通过导师谈心、导师见面会、生活导师活动和导师全员家访等将导师制落到实处。

我国深度学习研究热点及其发展趋势——基于CiteSpace可视化知识图谱分析

为了探究我国深度学习现阶段的研究热点和未来的发展趋势,研究者在CNKI数据库中选取了以深度学习为主题的219篇CSSCI来源期刊文献,使用CiteSpace软件对其关键词进行了聚类分析。结果发现,现有的深度学习研究的热点主题有:学习科学视阈下的深度学习教学策略研究、深度学习过程研究、基于深度学习的翻转课堂研究、深度学习技术应用领域及教育影响研究。今后的深度学习研究应该注意拓宽和整合研究视角,拓展与凝练研究主题,创新和转变研究方法,加强和深化实践探索。

自媒体时代“双创型”教师的影响力探析

自媒体时代教育自媒体迅速发展,“网红教师”异军突起,他们作为“双创型”教师代表受到众多学生和家长的热捧,产生了广泛影响。为探讨自媒体背景下教师如何进行创新、创业,并提升影响力,结合影响力理论对名师微博文本内容进行分析,归纳其共有特征,研究发现:高影响力的“双创型”教师往往有深厚的知识积淀、有独特的教学风格、有美好的教育情怀,并灵活使用市场策略。

我国校园欺凌研究现状与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

近年来,校园欺凌引起社会各界的广泛关注,校园欺凌成为教育学和心理学领域研究的热点问题。为了进一步探究校园欺凌的研究热点和未来趋势,本文以中国知网(CNKI)的核心期刊和CSSCI期刊为来源,使用CiteSpaceⅤ可视化分析软件对263篇相关文献进行关键词共现分析。结果发现:校园欺凌的概念和类型、特征及成因分析以及治理对策研究成为当前校园欺凌的研究热点。开展跨学科研究、创新研究方法以及加强校园欺凌的主题研究将成为未来研究的新趋势。