互动仪式链视域下高职学生网络行为特征分析与引导策略——基于微博情境的分析研究

基于互动仪式链理论,对高职学生在30天的微博使用行为进行追踪记录,通过对13362条微博记录数据的整理,结合ROSTcm6.0和Python的社会网络、语义网络和情感分析发现,当代高职学生微博互动表现出:个体情感能量强大且积极向上;关注焦点层次分明;群体团结感符合主流等特点。同时也存在符号资本缺乏、圈层过于局限,情感连带不活跃、情感体验不充分、群体符号分散、缺乏集体团结力等问题。建议通过鼓励高职学生增强符号资本,扩大关注范围;调动情感投入,提高情感动力;凝聚群体共识,强化集体意识等策略,引导高职学生形成积极、正确的网络观念与行为。

LTE使用未授权频段的方法研究

将LTE技术引入到未授权频段是解决蜂窝系统频谱资源紧张的方法之一。首先阐述LTE引入到未授权频段所存在的共存挑战,针对LTE利用LBT策略中的FBE结构实现共存所存在的侦听信道机会少且侦听位置固定的缺陷,提出一种增强型FBE(E-FBE)结构。该结构引入随机退避过程,可以让LTE依据信道状态更加灵活地侦听信道。仿真结果表明该结构可以解决WIFI在与LTE共存时被LTE压制吞吐量的问题,实现和谐共存。

对话理论视阈下红色基因融入研学旅行的思路与策略

红色研学旅行是新时代传承红色基因的实践载体,具有落实立德树人根本任务的重要作用.巴赫金认为,生活的本质是对话,教学是一种对话式活动.基于对话理论的平等性、未完成性和复调性,分析红色研学旅行的现状后发现:红色研学旅行的对话式教学存在师生互动不足、活动主体局限、教学体系层次不清等问题.要解决这些问题,需要师生互动,推进教学主体间平等对话;拓展活动设计空间,促进教学的生成性发展;整体规划研学体系,优化教学的复调性结构等.

网络生态系统下高职生社会主义核心价值观认同的影响因素与提升策略

采用自编问卷,考察高职生社会主义核心价值观认同的网络生态影响因素,进而探究提升高职生社会主义核心价值观认同的网络教育途径。研究发现,社会主义核心价值观引领力、主流意识形态话语权等宏观系统因素,官方媒体和网络意见领袖的引导力等中观因素,以及高职生个人的信息判断能力、上网时长等微观因素对高职生社会主义核心价值观认同均有显著影响。建议加强学生网络素养教育,促进网络微观生态系统协调互动;增强网络媒体引导力,打造健康网络中观生态系统;坚持以社会主义核心价值观引领网络宏观生态治理。

青少年国家认同教育研究热点与脉络演进

加强青少年国家认同教育有助于中华民族的伟大复兴。运用CiteSpace可视化软件和文献计量学方法,以知识图谱形式对我国国家认同教育研究进行分析。研究发现,国家认同教育研究经历了较为稳定的发展时期并逐渐进入转型阶段。研究内容包括国家认同教育与基础教育教学、民族教育、公民教育、国民教育、爱国主义教育等主题之间的交叉研究,体现出研究视角多样化、研究对象明确化和研究意义实践化的趋势,但也存在研究对象过多聚焦于特定群体而忽视青少年普遍群体、研究领域深度与广度不够、研究方法较单一等问题。建议未来国家认同教育研究进一步提高对各类型青少年群体的关注度、加强研究对象普遍性与针对性、拓宽研究领域并增强研究主题时效性,以及促进多元研究方法的综合运用。

网络时代青年理想信念现状及教育对策——基于B站共青团中央视频评论数据的分析

网络时代为青年理想信念教育带来了机遇与挑战。运用Python爬虫技术以及ROSTCM6软件,基于内容分析法对B站共青团中央视频中能反映青年政治、道德、职业和生活理想信念的4个视频共8072条评论和弹幕进行词频及语义网络分析研究发现,青年理想信念的发展方向总体是正确积极的,但存在政治理想不够坚定、道德认识不深刻、职业理想信念自我化和功利化、生活状态较颓废等现实问题。基于此,建议深入挖掘网络思想政治教育新路径,坚定政治信仰;重构道德教育模式,力行道德理想信念;做好职业生涯教育,树立正确职业观;引导健康生活方式,重构积极生活理想信念。

社会主义核心价值观微博传播特征及教育启示——基于青少年政务微博数据的可视化分析

本研究旨在分析面向青少年政务微博关于社会主义核心价值观的宣传教育特征,为学校做好新媒体宣传教育工作提供参考借鉴。使用Python编程搜集共青团中央、中国青年报等20个政务微博在十九大后发布的关于社会主义核心价值观的8050条博文,采用LDA模型对文本数据进行主题分析,采用Gephi对生成的共现矩阵进行语义网络分析。研究发现,当前青少年政务微博的社会主义核心价值观宣传,在体系上具有开放性,在素材上呈现生活化与具体化,价值导向上坚持正面引导;同时具有内容真实性、话语有感染力、形式多样性等特征。但也存在传播力和影响力不足,引导力和公信力受到冲击,分众化和差异化趋势不明显等问题。建议学校在开展社会主义核心价值观的网络宣传教育时,内容需深入浅出,模式要守正创新,同时加强专业网络宣传队伍建设。