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英语课文整体教学的心理基础和方法初探
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作者 胡惟谷 《课程.教材.教法》 1987年第10期33-37,共5页
一 课文整体教学的优点 《全日制中学英语教学大纲》中指出:“课文首先应作为一个整体来教。”“在整体教学的基础上,再进行分段教学。”这对我们的英语教学是十分重要的,因为它不仅是教学方法的问题,也是一个教育思想和教学原则问题。... 一 课文整体教学的优点 《全日制中学英语教学大纲》中指出:“课文首先应作为一个整体来教。”“在整体教学的基础上,再进行分段教学。”这对我们的英语教学是十分重要的,因为它不仅是教学方法的问题,也是一个教育思想和教学原则问题。任何教育思想和教学原则,说到底,都是人们对教育规律的认识,以及人们如何在教学中体现这些规律。当前中学的英语教学,课文教学的方法还存在较大的差别。 展开更多
关键词 课文整体教学 英语课文教学 心理基础 方法初探 实践能力 整体呈现 教师 格式塔 创造性思维 英语课本
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试论英语课堂教学的相、场和式
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作者 胡惟谷 《无锡教育学院学报》 1995年第3期40-44,共5页
目前中学英语教学的主要阵地在课堂内.对英语课堂教学的理论和实践进行探索和研究.以期找到英语课堂教学的最有效的途径.取得最佳效果.至为重要.当前我国中学英语课堂教学的主要缺陷是:1.
关键词 英语课 课堂教学 中学英语教学 行为主义 认知主义 知识和技能 认知发展水平 认知心理学 教学过程 “相”
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