父母应对社会化如何影响儿童青少年适应:基于长时与实时时间轴的视角

父母应对社会化是指父母向儿童青少年提供认知、情感和行为策略以应对压力的过程。实证研究从长时程发展时间轴、具体情境下的实时时间轴及不同时间轴的结合等角度探讨父母应对社会化的作用,揭示了父母应对社会化对于儿童青少年适应的独特效应。对于其中的心理机制,应对社会化过程理论模型探讨了儿童青少年应对过程在父母应对社会化与儿童青少年适应之间的中介作用,教养×压力放大和差异效应模型考察了应对社会化作用过程的边界条件。本研究将此两种模型进行整合,并基于动态系统视角提出应对社会化动态过程理论模型,从长时程发展时间轴和具体情境下的实时时间轴两个层面、儿童个体和亲子二元两个水平完善父母应对社会化对儿童青少年适应的作用机制。未来研究可进一步考察父母应对社会化作用效果的普遍性,深化探索父母应对社会化影响儿童青少年适应的机制,为父母应对社会化在家庭教育与临床干预领域的应用与推广提供科学依据。

试析以调解方式解决离婚纠纷的优点——以案例为视角

我国的《民法通则》以及《民事诉讼法》都对离婚调解的问题作了规定,文章主要从案例的角度来分析对以调解为结案方式的离婚纠纷,进一步认识到调解对于解决离婚纠纷的重要性以及在实践中应该注意的问题。

儿童早期共情量表中文版的修订

目的:对儿童早期共情量表(Measure of Empathy in Early Childhood,MEEC)进行中文修订,并检验其信效度。方法:采用儿童早期共情量表(MEEC)、儿童共情量表(EmQue)和长处与困难量表的亲社会行为分量表(SDQ-PB)对1305名幼儿园和小学儿童的抚养人施测,进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、效标效度分析、信度检验和等值性分析。结果:项目分析表明MEEC各项目均具有良好的区分度。探索性因素分析共提取5个因子,分别是亲社会行为、情绪关注、个人痛苦、个人痛苦-虚构人物和同情;验证性因素分析支持MEEC的五因素结构模型:χ^(2)/df=2.879,TLI=0.925,CFI=0.917,RMSEA=0.063。MEEC总分与EmQue各个分量表、SDQ-PB均呈显著正相关。MEEC的α系数为0.883~0.901,重测信度为0.701。性别和年龄的等值性分析支持MEEC的跨性别和跨年龄组等值性。结论:修订后的中文版儿童早期共情量表可作为测量我国童年早期儿童共情水平的有效工具。

警惕夜间进综合征

小A是一名大学生,白天她总是没有食欲:早上要么不吃,要么只喝一杯咖啡了事;中午到了饭点,小A不想去吃饭,去食堂只是随便扒拉两口菜。可是一到晚上,小A就胃口大开,傍晚,已经在食堂吃了一碗面了,路过炸鸡店又进去买了炸鸡,还想搭配一杯奶茶……有时候,到了晚上十点钟、十一点钟,明明已经洗漱完毕,准备睡觉了,小A却还要去学校的便利店买一堆吃的回来……

网络欺凌中的芳观者扮演了什么角色?

欺凌是一个广受社会关注的话题,力量更强的施暴者有目的且重复地对受害者进行身体伤害、精神折磨或孤立等欺凌行为,会导致受害者经历一系列的心理问题,比如感到焦虑、抑郁、产生精神压力等。网络欺凌是网络时代的产物,指发生在网络上的欺凌行为,在网络上漫骂、侮辱他人、传播谣言等行为都属于网络欺凌的范畴。

为何我的悲伤难以启齿——浅谈大学生的精神障碍病耻感

期末考试临近,大家都在紧锣密鼓地备考。宿舍里,身旁的动静惊动了专心复习的小A,小A一看发现小B晕倒了,便和其他舍友急忙通知了辅导员并把小B送往了医务室。询问病史,才知道小B在中学时就患有严重的焦虑症,在家休学了几个月,经过药物治疗和心理治疗才重返校园。休学在家的日子里,小B每每出门,碰到邻居总要被问“你怎么没去上学?”回到学校里,老师和同学对小B格外关照,这些都让小B不知所措,感觉周围人都在用异样的目光注视自己。

学会正念教养,预防孩子情绪性进食

情绪性进食指一种把食物作为负面情绪(包括压力、焦虑、抑郁等)应对机制的进食行为。在情绪性进食中,人们不是因为饥饿、生物节律等生理原因或者社交等社会需求进食,而是出于应对负面情绪的心理需要而大量进食。并且,情绪化的进食者倾向于选择高能量、低营养的食物,会大量摄取脂肪和糖,以达到缓解负面情绪的目的。长期的情绪性进食会导致肥胖,甚至引发暴食症。

关于血管性痴呆,你了解多少?

80岁的王奶奶,近段时间来的一些表现让家人操碎了心:走路时晃晃悠悠、总是要摔倒的样子;说话变得不利索了;能听懂别人的话,但反应比以前迟钝多了;有时候出门遛弯找不到回家的路……家人们将王奶奶带到医院。

预防产后抑郁:从改善睡眠开始

产后心绪不良是在宝妈群体中常见的现象,依据地区不同,发生率从40%到80%不等,产后心绪不良对宝妈们的影响程度小且持续时间短,一般来说,在产后两个星期,宝妈们就可以凭借自己的力量有效改善产后情绪不良的状态。不同于产后心绪不良,产后抑郁是女性分娩后出现的严重情绪紊乱,包括极度悲伤、食欲不振、疲劳、情绪起伏大、绝望、无意义感等多方面不良的生理心理表现。

面对婚姻,年轻人在忧虑什么?

逢年过节,和亲戚朋友聚会时,单身年轻人总要面临“找对象没”“什么时候结婚呀”之类的问题,甚至还会面临来自一些热心肠的亲戚介绍的一个又一个相亲对象。与父母、亲戚朋友对年轻人结婚的热切期盼不同,很多适婚单身青年似乎并不着急结婚,有调查显示,我国年轻人的结婚率有所下降、初婚年龄却在逐渐升高,表明我国年轻人的结婚意愿日益降低。

成年人为何也会害怕分离?

儿子小王去外地上大学了,母亲王太太本以为小王离开家,自己会过得更加惬意。刚开始,不用再照顾小王的起居,王太太的确感到轻松了不少。但最近一个月,王太太经常莫名地担心:儿子在学校吃得好吗?他适应那里的生活吗?和舍友相处得怎么样,舍友会不会害他?他会不会生病?为此,王太太经常一天打好几个电话给小王,即使电话里小王跟她说学校生活各方面都挺好,但过不了多久,王太太还是会担心,甚至有时候王太太会半夜惊醒开始哭泣,说梦见小王发生了意外。直到去见了心理治疗师,王太太才知道自己是出现分离焦虑了。

家庭支持对留守儿童生活满意度的影响:希望感与感恩的链式中介作用

目的:探讨留守儿童家庭支持与生活满意度之间的关系,以及希望感与感恩在其中的中介作用。方法:采用领悟社会支持量表、儿童希望感量表、感恩问卷GQ-5、简明多维生活满意度量表对842名农村留守儿童进行测量。结果:相关分析结果显示,家庭支持、希望感、感恩与留守儿童生活满意度两两之间均存在显著正相关;结构方程模型结果显示,家庭支持对留守儿童生活满意度的直接效应显著,感恩以及希望感-感恩在家庭支持与生活满意度之间的中介和链式中介作用均显著。结论:家庭支持既可以直接影响留守儿童的生活满意度,又可以通过感恩的独立中介效应以及希望感—感恩的链式中介效应间接影响留守儿童的生活满意度。

青少年网络成瘾的异质性及其相关因素:基于潜在剖面分析

目的:探讨青少年网络成瘾的异质性及其相关因素。方法:1568名青少年(初中生和高中生)完成了问卷调查;采用潜在剖面分析进行异质性检验,采用logistic回归分析探讨异质性的相关因素。结果:(1)青少年网络成瘾存在异质性,可分为四类:无网络成瘾组、低风险组、中风险组和高风险组;(2)相比无网络成瘾组而言,女生在低风险组中占比更大,高中生在低风险组、中风险组和高风险组中占比更大;(3)具有高社会支持、学生卷入和意向性自我调节的青少年更可能归入无网络成瘾组。结论:研究结果证实了中国青少年网络成瘾的异质性及部分相关因素,为预防和干预青少年网络成瘾提供了实证依据。

如何有效应对手机成瘾?

现代生活中,手机给我们的生活带来了巨大的便利:出门靠手机导航、用手机获取信息、通过手机休闲娱乐……此外,与电脑相比,在保留众多功能的同时,手机携带方便、操作简单,是大多数人的必备装备,得到了人们的广泛使用。但是,有的人难以控制自己使用手机的行为,高频率和长时间地使用手机损害了自身的日常生活和社会功能,这种现象称为手机成瘾。

间歇性断食与进食障碍症状有关吗?

近年来,间歇性断食的饮食趋势风靡社会,受到减肥人士的追捧。间歇性断食要求参与者在一天内选择某段时间禁食或者吃低热量食物,其余时间正常饮食,很多研究都证实间歇性断食可以促进身体的积极变化,如减重减脂、治疗肥胖症、改善心血管疾病等。但是,近期一项研究却表明,间歇性断食与进食障碍症状存在非常紧密的关系。

停止家暴,别让家成为要逃离的地方

11月25日是国际反家庭暴力日,全国妇联2015年的一项调查显示,我国有30%的家庭存在家庭暴力。近年来,关于家暴的报道层出不穷,家暴给当事人带来严重的身心伤害,也刺痛了社会公众的神经。家本来应该是温馨的港湾,给人以身心的慰藉,但是家暴却让家成为了危险的地方、让人拼命逃离。

又要考试了,我好焦虑——谈谈学生的考试焦虑

小A正值高中,面对繁重的学业任务,每天挑灯夜读,学习到半夜。久而久之,即使假期在家,没有学业任务,小A也难以入睡,并且小A在课堂上经常不能集中注意力。期中考试就要到了,小A感到十分紧张,担心难以考出理想的成绩,开始学习到更晚,但经常走神,总体效果并不佳。小A愈发担忧期中考试,在考场上难以全神贯注地作答,掌心冒汗,于是举手跟监考老师说要离开考场……

灾难过后,该如何应对心理创伤?

今年3月21日,东航一架客机坠毁,机上所有123名乘客及9名机组成员全部遇难人。飞机失事是一场巨大的灾难,地震、疫情、极端天气对于普通人来说,也都是可怕的灾难。灾难过后,灾难时可怕的见闻、突然消失的生命给许多人带来了遭遇心理创伤的风险。面对创伤,我们该如何应对呢?

孩子厌学,怎么办?

小A同学一直以来品学兼优,能认真完成老师布置的各项任务,在课堂上也积极表现。但是最近,面对学校的任务,小A开始显得懒懒散散,老师提问也总是摇头说不知道,甚至萌生了不想去学校的念头。每次只要家长催促小A写作业或者收拾东西去学校,小A就会大发雷霆,甚至产生自伤的冲动。

你被容貌“绑架”了吗?--谈谈外表焦虑

有这样一类人,面对镜子里的自己,常常冒出下面的想法:我的脸有些大,我的眼睛太小了,我的皮肤不够白,我的腿太粗了,我的肌肉并不健壮……翻看网络消息时,看到“A4腰”“直角肩”“马甲线”“漫画腿”等字眼,就会仔细观察自己,然后拿自己与网上的图片作比较,开始为自己的身材、容貌焦急。