环境知识对员工绿色行为的影响——蓄电池企业的实证

基于计划行为理论和社会交换理论,通过分析蓄电池企业超威集团313份有效员工问卷数据,检验员工的环境知识、环境知识共享、绿色行为意愿对绿色行为的影响机理,分析时在环境知识共享与绿色行为意愿之间引入了组织绿色支持感知调节变量。结果表明:①环境知识对环境知识共享、绿色行为意愿表现出正向影响,并通过绿色行为意愿间接对绿色行为产生正向影响。②环境知识共享对绿色行为意愿和绿色行为均表现出正向影响,同时环境知识共享在主观环境知识和绿色行为意愿之间起中介作用,在客观环境知识和绿色行为意愿之间不起中介作用。③组织绿色支持感知在环境知识共享和绿色行为意愿的关系中起调节作用。

小学班主任班级德育教育策略研究

在当前的小学班主任管理中我们可以看到,小学生在学校的学习阶段是其学习和人生中的基础,在小学阶段其不仅仅能够学习到必备的知识,还是小学生们道德品质养成的重要时期。但是,我国的小学班主任教育中我们可以发现,很多的班主任不重视对学生的德育教育,其只是将所有的注意力放到学生的成绩上。这样的教育对学生们来说是一种缺憾。本文以小学生的德育教育管理为出发点,对小学三到四年级的小学生的德育教育问题进行了分析,并且提出了相关策略,希望能够为广大同仁提供参考。

高校学生辅导员关联绩效影响因素分析

21世纪是一个以人为本的教育时代,学生辅导员作为高校学生管理的一部分,对新生思想和学习有着重要的指引作用。高校学生辅导员的工作绩效是社会与学校关注和考察的重点,关联绩效作为工作绩效的重要组成部分,能有效地促进任务绩效,从而提升整个工作绩效,但又恰恰容易被高校所忽视。研究表明:人格特质、工作态度、学校支持度、工作待遇、工作氛围与关联绩效都呈现正相关关系。5个因素中只有工作态度、学校支持度、工作氛围对关联绩效有显著影响作用,因此只要基于主要因素来采取措施,就能提高他们的关联绩效、推进工作绩效。