基于改进Canny算子的齿轮缺陷检测边缘检测算法

针对齿轮缺陷检测过程中因光照及噪声影响导致微弱边缘难以提取的问题,提出了一种改进的Canny齿轮边缘检测方法。首先,将双边滤波算法引入到多尺度Retinex(multi-scale retinex,MSR),在改善原图像降噪效果的同时保证边缘不被虚化,且从原理上降低环境光照对图像的影响;其次,引入拉氏锐化增强算法实现降噪后的图像轮廓增强;最后,以灰度统计方差大小作为Canny算子自适应高低阈值的确定依据,以3×3领域下的6个方向作为梯度计算区域,在自适应阈值下获取齿轮缺陷检测的边缘信息。实验结果显示,所提方法相比与传统Canny、Otsu-Canny算法,所提方法有较好的降噪效果和保边特性,能较好提取齿轮缺陷中的微弱边缘信息,且重叠系数达93.8%,远高于其余方法获取的边缘信息,为后续齿轮缺陷检测提供数据支撑。

《金属工艺学》热处理实验优化研究

针对原有热处理实验难以达到使学生掌握多种热处理工艺及它们的综合应用的目的,重新设计热处理实验方法,通过实验加深对理论知识的理解和掌握,提升学生自主思考、综合分析的能力。

建筑垃圾资源化利用研究分析

针对建筑垃圾资源化现状,分析了建筑垃圾资源内涵及研究现状,对建筑垃圾的分类和组成进行了分析,并就建筑垃圾资源化工艺和处理设备进行了研究。

基于应用型高校的实验安全及设备改进

从应用型高校实验安全教学方式改革的角度出发,结合实验,分析总结了当前实验室安全教育方式存在的问题,提出了以表格列举安全隐患归纳的方法,利用行动导向的方式淡化了教条式教学方式的枯燥,并对发现的一处设备安全隐患进行了消除。

疫情背景下网络教学模式引发的反思

由疫情背景下网络教学的效果引起反思,发现单纯的网络教学和单纯的传统教学都不能达到最优的效果,有各自的不足之处。为了提高教学质量,充分利用教学资源,以及提高学生的自主学习能力,提出线上线下相结合的教学模式,采用传统方法为主的教学,利用网络教学进行辅助,相辅相成、查缺补漏,提高学生学习效率和教学质量。

机械类专业《制图测绘》课程教学研究与探索

为强化学生的工程意识,培养具有较强的工程实践能力,达到学校应用型人才培养的目标,特在传统教学模式的基础上,对机械类专业《制图测绘》课程教学进行深入剖析,注重测绘过程中对学生的引导与启发式教学,从而提高学生的绘图、读图、测绘及资料查阅能力。

工作面支承压力变化规律相似模拟试验研究

为揭示采动影响下"三软"煤层工作面的支承压力随工作面推进的变化规律,根据相似原理,通过建立二维相似模型对矿井模拟开采,进行支承压力的分析,得出了支承压力随工作面推进的变化规律,为矿山开采提供了理论依据。

断层附近“三软”煤层矿压显现规律的相似模拟研究

针对贵州矿区“三软”煤层开采过程中遇断层附近特殊地质条件下矿压显现异常的问题,采用相似模拟实验方法,根据米箩煤矿一采区3条下山东翼110302工作面的现场实际情况,设计并制作了二维相似材料模拟模型。相似模拟研究结果表明:当工作面开采接近断层时,工作面顶板周期来压步距变小;当工作面推进至断层水平距离为30 cm时,断层上盘相对于下盘岩层先出现滑移失稳现象;当工作面通过断层后,断层下盘相对于上盘再一次出现滑移失稳现象,断层面滑移失稳伴随着工作面矿压显现的异常。

基于工程教育认证为导向的岩石力学实验课程教学改革探讨

通过对现阶段国内部分高校实验教学模式存在的问题进行分析,结合采矿工程专业工程教育认证中实践教学的理念,以学生中心、产出导向和持续改进为目标,形成“评价-改进-再评价”的闭环管理方式,使学生在工程实践中分析问题及解决问题的能力得到提升,对采矿工程专业工程实践和工程问题提出解决方案。以岩石力学实验课程为例,着重改革教学内容、教学方法和手段及考核方式,根据工程教育认证基于学习产出导向,紧扣培养目标和毕业要求,对岩石力学实验课程教学内容、教学方法和手段及考核方式的调整和优化方法进行了探讨。

机械工程材料教学改革在机械创新设计人才培养中的作用

机械工程材料是机械类专业的必修基础课,不仅关系到学生对材料性能、结构、制备和应用的全面了解, 也是机械创新设计的重要支撑,但是,传统的教学模式往往过于注重理论知识的传授,而忽视学生实践能力和创新能力 的培养,难以满足现代工业对创新型机械设计人才的需求,因此,机械工程材料教学改革势在必行。

高水材料注浆加固在盘区变电所中的应用

针对某煤矿盘区变电所软弱破碎巷道变形破坏严重的问题,采用理论分析和现场实测相结合的方法,分析了盘区变电所围岩变形破坏形式及原因。根据该煤矿一盘区变电所现场实际条件,提出了采用砌碹支护+高水材料壁后充填及注浆加固+锚网索联合支护方案,确定了壁后高水材料充填、高水材料注浆加固及锚网索加强支护的技术参数。变电所表面位移观测结果表明:变电所围岩进行壁后充填、注浆加固及施工锚网索至稳定期间,顶底板最大移近量为25mm,巷道两帮最大移近量为33mm,围岩变形比较小,联合支护技术的应用效果变好。

面向专升本学生的多层次教学方法探讨——以《机械制造基础》课程为例

通过对六盘水师范学院机械电子工程专业连续3届专升本学生学习情况的分析,找出办学中专升本学生学习中存在的主要问题。在此基础上,探索针对专升本学生的教学方法——面向专升本学生的多层次教学,以达到既能充分发挥专升本学生的天赋特长,又能让这部分学生的学习积极性和学习效果明显提高的目的。