完善新农合救助机制 破解大病群众返贫难题

新农合制度作为一种互助共济的医疗保障制度,在保障农民获得基本医疗卫生服务等方面发挥了重要的作用。但新农合制度在保障大病方面存在着缺陷,必须尽快完善新农合救助机制,阻止大病群众因病致贫返贫。一、大病医疗费用的补偿途径目前,巴东县农村大病患者医疗费用主要通过三种途径进行补偿。1、实施新农合制度。新农合采取门诊统筹、住院报销的方式进行补偿,凡患终末期肾病等22种重特大疾病的参合农民,经县合管办和县民政局审批后,按规定的治疗方式发生的医药费用,实行零起付线,不受药品目录限制,在规定的医疗费用限额内新农合按70％的比例补偿,没有规定医疗费用限额结算标准的重特大病种,在年度封顶线内按照70％的比例给予补偿,在很大程度上减轻了群众压力、为大病群众提供了帮助。

“文”“言”结合提升高中文言文教学效果

文言文难学、难教是高中生和语文教师的共识。就教学内容而言，文言文内容多、难度大，教师在讲解文言文时，一方面要讲解学生不太了解的古代汉语知识．也就是有关“言”方面的知识，包括通假字、实虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等。另一方面，文言文的历史非常久远。并且记载了中国古代丰富的历史和文化，所以文言文的文本及其内容，也就是我们所说的“文”也蕴含着极高的教育价值。

高职数学教学初探

全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，是人们普遍的共识。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此，我们在吸取他人经验的同时，敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上要不断探索、创新，以适应我国现行教育改革发展的需要。

浅析中职数学课堂教学与思考

随着职校教育工作的飞快发展，大多数中职学生的数学基础较差，因为中职学生是通过中考筛选而来的，有的甚至连中考都没有勇气参加的，所以数学基础差，成绩自然也不是很理想，甚至个别学生可以说是在中小学就被“边沿化”的学生，数学成绩尤为薄弱。而且也没有养成良好的学习习惯，给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。经过几年的职校数学教学工作，现就数学课堂教学略谈几点想法，以求教于同行。

浅谈技校生数学学习的心理障碍的消除

随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展。人们愈来愈清醒地认识到：未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科教兴国”战略，对基础教育提出了更高的要求。目前素质教育受到人们普遍重视。

浅析数学教学的误区和纠正

数学教学中存在着一定的误区,而这些误区严重地影响了数学教学质量的提高。针对这些问题,笔者提出了一些纠正的方法。