如何开展有效的小组合作学习

合作学习是指让学生以学习者小组的方式为达成共同的目标而一起建构知识的一种学习方式。它在改善课堂的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促使学生形成良好的非认知品质等方面的效果都非常显著。合作学习只有在积极参与且运作良好的小组内才能发生．为了使学习者之间产生长期的、稳定的协作，并实现学习目标，就需要组建合作学习小组。小组合作学习也是历史与社会学科的课堂基本组织形式之一。

以宋词架构宋史——浅谈宋词在讲解宋史中的作用

在教学中引进宋词，以宋词架构宋史符合当前新课改的大背景：教学中引进宋词是激发学生爱国主义情感的需要；教学中引进宋词是弘扬中华民族传统文化的需要；教学中引进宋词是培养学生想象能力的需要。在教学中引进宋词，以宋词架构宋史能起到事半功倍的作用：以宋词导入新课，能在优雅的意境中激发学生的学习兴趣；用宋词讲解史实，能深入浅出、化抽象为形象，便于学生更好地理解知识；在宋词中结束课堂，能起到余音绕梁，三日不绝之功效。在教学中引进宋词，以宋词架构宋史需注意的事项：在教学中引进宋词要适量、适当；在教学中引进宋词要注意把握宋词与历史的区别。

浅谈中学社会课教学的意境美

意境美是意与境,情与景,心与物交融契合的审美境界。中学社会课教学的对象是青少年,他们的审美观正处于培养的关键阶段,在中学社会课教学中,通过诗歌、对联、文学名著、历史电影等形式创设的意境美,对于提高中学生的审美能力有着有大帮助,通过课堂意境的设置让学生在提高审美的同时掌握书本知识。