谈谈对学生学习政治课兴趣的培养

在中学的各门课程中,思想政治课的教学难度是比较大的,而要使后进生对这门课程产生兴趣,难度就更大了。然而,要使教学取得预期效果,就要学习徐老,注意调动学生的学习积极性,也就必须使这部分学生对学习产生兴趣。我曾经在一个后进生比例较大的班担任思想政治课教学,实践证明,只要我们认真按照教学的规律去办,良好的学习效果还是能够产生的。那么,如何去培养后进生的学习兴趣呢?

坦度螺酮对米那普仑治疗抑郁症的增效作用对照研究

目的:探讨坦度螺酮对米那普仑治疗抑郁症患者的增效作用,为临床优化治疗提供依据。方法:选取2017年11月-2018年6月本院60例抑郁症患者,按随机数字表法分为联用组与单用组,每组30例,联用组用坦度螺酮联合米那普仑治疗,单用组单用米那普仑治疗,两组均治疗8周。应用汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评定疗效,副反应量表(TESS)评定安全性和不良反应。结果:治疗前两组HAMD与HAMA评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗2、4、8周,联用组HAMD及HAMA评分均低于单用组(P<0.01)。联用组显效率高于单用组(P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:坦度螺酮联合米那普仑治疗抑郁症的效果好于单独应用米那普仑治疗。

基于治疗药物监测的舍曲林血药浓度结果及其影响因素分析

目的 分析舍曲林在治疗药物监测中的血药浓度结果,探究剂量校正浓度(dose-adjusted serum concentration,C/D)的影响因素,为临床实施个体化用药提供参考。方法 回顾性收集佛山顺德区伍仲珮纪念医院2019年1月至2021年7月舍曲林血药浓度监测数据共166例患者统计学资料,考察性别、年龄、日剂量、合并疾病及合并用药对稳态谷浓度及C/D的影响。结果 患者服用舍曲林的平均日剂量为(82.98±43.44)mg,舍曲林血药浓度均值为(62.75±53.67)ng/m L,C/D值为0.12~3.67 ng/(m L·mg)·d,均值(0.81c0.56)ng/(m L·mg)·d。18岁以下患者,18~60岁患者,60岁以上患者,其C/D分别为(0.67±0.45)、(0.71±0.46)及(1.13±0.69)ng/(m L·mg)·d,差异具有统计学意义(P<0.05)。合并高血压、糖尿病和肝功能异常组与无合并疾病组均有统计学差异(P<0.05),而性别、合并用药对C/D无显著影响。在多重线性回归分析模型中,年龄和肝功能异常对舍曲林血药浓度的影响具有统计学意义。结论 60岁以上及肝功能异常患者,需适当减少舍曲林剂量,同时加强舍曲林血药浓度监测,谨防不良反应的发生。

原材料暴涨情形下的商事合同管理探讨

近期,原材料暴涨已成为常见现象,这导致部分企业在合同履行过程中遇到了难题——按照原来的合同价格继续履行,不但无法获得预期利润,甚至会出现亏损;但如果不继续履行合同,则面临承担违约责任、损害赔偿责任的法律风险,还将影响客户关系和公司信用。