习近平文化思想融入高校思政课教学探析

习近平文化思想融入高校思政课教学,是增进高校思政课立德树人实效的内在要求,是加强习近平文化思想宣传教育的应有之举,是巩固新时代高校意识形态安全的重要抓手。推进习近平文化思想融入高校思政课教学,应以习近平文化思想的形成逻辑、核心要义和实践指向为内容要点,抓好理论主课堂、构建网络云课堂、打造实践大课堂,积极拓展将习近平文化思想融入高校思政课的现实路径。

中原文化涵育新时代大学生文化自信自强的三重维度

中原文化蕴含着中华优秀传统文化基因,彰显革命文化鲜明特质,葆有社会主义先进文化品格,具有强大的文化感召力。以中原文化涵养新时代大学生,对于筑牢大学生文化自信自强具有强化思想引领、厚植文化底蕴、激发内生动力等价值意蕴。高校可以通过课程育人、环境养人、实践立人等途径,在以文化人、以文育人的过程中增强大学生文化自信自强的获得感、认同感和责任感。

调查研究助力乡村振兴的理论逻辑、现实意义与实践路径

自我国乡村振兴战略实施以来,振兴乡村的顶层设计逐渐完善,整体思路逐渐清晰,但乡村振兴战略的落地实施还有很多难啃的硬骨头,想要破解这些难题,重点在于要全面掌握乡村的实际情况、找到问题根源。而调查研究正是找到问题突破口的关键方法。调查研究是关乎党和人民事业的重要法宝,是贯彻党的群众路线的具体实践,是践行实事求是路线的基本环节。调查研究为实施乡村振兴提供强大的群众合力、有力的数据支撑、科学决策的基础。调查研究助推乡村振兴,要坚持人民立场、求真务实、问题导向,以充分发挥调查研究的积极作用,助推我国乡村振兴战略的实现。