基于工作过程的急救及重症监护技术教学实践与研究

目的通过基于工作过程的教学实践与研究，培养能够满足临床工作需要的具有较强急救能力的专业技能护理人才。实现学生与临床护理实践的零距离。方法建立接近临床实践的模拟教学场景，采用项目及情景教学法。结果通过基于工作过程的教学实践与研究，100％的学生认为对提高自己的临床思维能力和综合能力有帮助。结论在护理专业中开展基于工作过程的实践教学是可行的也是必要的。