核心素养视域下初中数学教学的思考与探索

核心素养的提出,是基础教育课程改革的创新点和突破点,丰富了以人为本、以学生发展为核心的课程改革理念内涵,所以各学科教师必须落实发展学生核心素养的要求。数学是初中阶段的主要科目,也是中考重点考查的内容之一,因此提高初中生数学学科核心素养意义重大。基于此,在初中数学教学中,教师应分析与总结核心素养培养现状,明确核心素养培养价值,在教学设计中坚持正确思路,运用科学高效的实践策略,全方位提升学生核心素养。

信息技术在分层递进教学中的运用

随着多媒体信息技术广泛应用于教学，我校数学教研组于2012年起开始尝试信息技术环境下初中数学分层递进教学策略的实践研究。在信息技术环境下探索学生学习能力显著差异的班里如何提高教学质量，落实素质教育。

构建初中数学高效互动课堂,激发学生学习兴趣

随着新课程改革的推进,学生的自主性与教学各方面的互动关系的价值被重新挖掘,将学生推到了舞台的前面,以生生互动和师生互动为本质的互动教学模式开始变成数学课堂的主体模式,其一方面以任务探究、合作交流等活动为桥梁,确保教与学两大主体的实时对话;另一方面其生动展现教学的动态过程,多层次剖析知识的生成过程,能够有效强化学生对新知的理解。