引领与超越——走近胡文珠班主任工作室

胡文珠班主任工作室成立于2011年5月，工作室成员主要由江苏省无锡市堰桥中学班主任和惠山区各中学班主任、德育负责人组成。工作室的主要职能有两项：一是积极发挥“班主任队伍培养基地”作用，致力于学校班主任队伍建设。全面提升班主任整体素质。二是积极发挥区德育名师工作室的示范引领作用，切实加强学校德育“一校一品”建设，全力打造德育品牌。本着“引领德育新思路”的理念，胡文珠班主任工作室成立至今，曾多次在市、区兄弟学校开展了德育名师研讨会及德育论坛、沙龙活动。2012年4月25日，在无锡市堰桥中学举行了胡文珠班主任工作室现场研讨暨堰桥中学青年教师沙龙：2012年5月23日。在南师大惠山实验中学举行了胡文珠班主任工作室研讨会暨惠山区青年班主任论坛。胡文珠班主任工作室的成立，带动了一批班主任成长。工作室成员以他们的教育智慧。正在影响着更多的人，并不断实现自己的人生价值。名师引领。超越自我。愿胡文珠班主任工作室的全体成员以后有更好的发展，愿胡文珠班主任工作室的明天更美好!

男性体内睾酮水平与阿尔兹海默症关系的meta分析

目的探讨男性体内睾酮水平与阿尔兹海默症关系。方法制定文献检索策略,检索中外数据库,根据制定的文献纳入和剔除标准筛选文献,依据Newcastle-Ottawa Scale(NOS)文献评价体系进行文献质量评价。通过统计软件RevMan5.0对数据进行meta分析、异质性检验和发表偏倚评估,得出合并后的WMD值及其95%CI。结果纳入11篇文献,其中英文文献10篇,中文文献1篇。Meta分析显示合并WMD=-0.39(95%CI:-0.76^-0.02),P=0.04。结论阿尔兹海默症男性患者体内睾酮水平比正常男性体内睾酮水平低。

代际传承,积极德育的生命价值

积极德育以积极心理学为理论基础,遵循积极主动的干预原则,用积极、开放、欣赏的眼光对待学生行为表现的积极方面,带领学生进行积极的道德认知,引导学生进行积极的道德情感体验,指导学生进行积极的道德实践,培养学生自我道德成长能力,帮助学生形成良好的道德品质、行为模式,促进道德社会化的完善。班主任在积极德育的育人实践中,身教示范、正面育人,积极德育的理念、行动和成效就会通过一代代的传承而发挥其独特的生命价值。

初中生品格发展水平与成长需求分析

通过对品格教育的要素分析探明初中生品格发展的现状,并从多方面剖析初中生品格缺失的原因,从中洞察学生成长需求,选择和设计合适的综合育人方式,促进学生的品格发展。

900 MHz微波辐射对雄性大鼠血浆激素水平昼夜节律的影响

[目的]观察900MHz微波辐射对雄性大鼠血浆褪黑素、睾酮和雌二醇水平昼夜节律的影响。[方法]健康雄性SD大鼠30只,适应性喂养30d后采集大鼠24h自发活动数据,利用生物节律单余弦分析软件筛选具有昼夜节律的大鼠17只,再对该17只大鼠24h采血6次测血浆褪黑素水平,然后选取褪黑素水平昼夜节律差异无统计学意义的大鼠10只,随机分为对照组和照射组,每组5只。照射组在昼夜时点(ZT)1点给予2000μW/cm2900MHz的微波辐射,1h/d,持续30d;对照组除不给予微波辐射外,其他条件同照射组(即假照射)。大鼠在辐射结束后第0、4、8、12、16、20h各采血一次,测定大鼠血浆的褪黑素、睾酮和雌二醇水平,比较照射组与对照组血浆褪黑素、睾酮和雌二醇水平昼夜节律的不同。[结果]对照组在假照射后血浆褪黑素水平、睾酮水平存在明显昼夜节律,照射组在微波辐射后血浆褪黑素水平和睾酮水平也存在明显昼夜节律,但微波辐射后相位响应曲线的中值、振幅、峰值时点与对照组假照射后相比发生了明显变化(P<0.05)。对照组假照射后血浆雌二醇水平有明显昼夜节律(P<0.05),照射组微波辐射后血浆雌二醇水平不存在昼夜节律(P>0.05)。[结论]2000μW/cm2900MHz微波辐射可影响雄性大鼠血浆褪黑素、睾酮和雌二醇水平的昼夜节律。

女性老年痴呆雌激素和正常老年女性体内雌激素水平的比较的meta分析

目的研究老年痴呆症女性患者体内雌激素水平和正常老年人群雌激素水平有无差别。方法制定文献检索策略和文献纳入排除标准,检索中外数据库,搜集关于老年痴呆症和雌激素水平的原始研究,运用Newcastle-Ottawa Scale(NOS)文献质量评价系统对文献进行质量评价。应用Stata和RevMan对文献进行异质性检验和meta分析,得出合并后的SMD值及其95%CI,并对纳入文献进行发表偏倚的评估。结果共纳入13篇文献,英文文献10篇,中文文献3篇,纳入1 623例研究对象。meta分析结果平均SMD为0.787[95%CI(-0.244,1.818)]。结论女性老年痴呆症患者与正常人群体内雌激素水平无差异。