新时代国有企业内部审计队伍建设路径研究

为全面贯彻落实新时代新征程审计工作如臂使指、如影随形、如雷贯耳的总要求,国有企业审计机构应进一步加强内部审计队伍建设,提升审计监督效能,为国有企业高质量发展提供坚实保障。本文系统分析了新时代、新形势对审计人员的能力要求,积极探索国有企业内部审计队伍建设方法和路径,提出从坚持党的全面领导、人才引进、能力培训、研究型审计、大监督协同、考核评价等6个方面健全审计队伍建设机制,并绘制出一套包含审计实践计划、专业组特训计划、“一人一表”能力提升计划的审计人员能力提升路线图。

“合肥‘以投带引’推动民营经济追星赶月”等九则

合肥“以投带引”推动民营经济追星赶月“欢迎来到‘量子大道’!”11月下旬的一日午间,合肥高新区云飞路上人头攒动。在这条马路两侧,坐落着中科院院士郭光灿创办的本源量子、中科院院士杜江峰创办的国仪量子等一批量子科技领军民营企业。“量子大道”成为美谈的背后,是合肥民营经济迸发出的惊人活力。

利益的博弈与补偿:行业协会参与现代学徒制改革的动力研究

现代学徒制正逐渐发展成为国际职业技术教育的基本趋势。纵观学徒制度的发展历史,行业协会都在其中扮演着非常重要的角色。2015年,我国政府主导的现代学徒制改革已经进入试点阶段,如何发挥行业协会在其中的作用就成了需要研究的问题。在政府、企业、学校、协会的多方利益博弈中,政府以项目委托、购买服务的形式对行业协会的行为进行利益补偿和扶持,可以激发和维持行业协会的参与动力。

远程网络教学系统中的主客体关系研究——从系统论角度看师生关系

把远程网络教学作为一个系统来考虑,研究其中的主客体关系一直是现代远程教育基础理论研究的一个重要课题。作为远程网络教学活动中的复合主体,教师和学生应该充分发挥其主体性,从各个角度改善和发挥系统功能。这方面研究既有重要的理论意义,也具有重大的现实意义。

基于知识流理论视角的高职教师专业发展策略研究

教师的专业发展实质上是教师获得新知识的过程,也是教师内部知识和外部知识相互转化的过程。因此,用知识流理论来研究高职教师专业发展,将有利于探寻教师获取知识的内在机制及相关影响因素,继而形成高职教师专业发展的四项策略:用知识地图构建知识结构、通过交流和体验获取外部知识、通过反思促进知识积淀、在行动研究中提升科研素质。

国内期刊关于“现代学徒制”研究的内容分析

现代学徒制是一个完整而复杂的职业教育系统，只有全面了解这个系统的内涵与外延，才能构建中国化的现代学徒制。采用内容分析法对2002～2014年国内期刊有关现代学徒制的学术论文进行研究，对现代学徒制的研究现状、存在的问题及发展趋势等内容进行梳理，可以从宏观上把握现代学徒制的研究方向，也可以从微观上探寻现代学徒制的模式结构，还可以对今后现代学徒制的研究提出新思路和新方法，以此促进我国现代学徒制理论与实践研究的发展。

校企合作背景下的学生教育管理策略研究

校企合作人才培养模式是高职教育加强专业建设和深化教育教学改革的必然选择。在这种新模式下,学生教育管理必然产生新变化和新困难。从学生非智力因素的视角出发,关注校企合作中学生心理的变化,有利于实施校企合作模式下新的学生教育管理策略,有利于提高校企合作的实效性,有利于学生在企业环境中学有所成。

教学设计和学习理论中的客观主义和建构主义的整合

随着研究的不断深入,人们逐渐认识到客观主义和建构主义这两种方法是互补的,而不是对立的。通过引入Johannes的整合模型,阐明了两种理论整合的可行性和整合的途径,并为今后的研究提出几点建议。

博客圈学习共同体:信息技术教师专业发展新平台

中小学教师的专业发展在我国基础教育改革进程中占据着重要的地位,而信息技术教师的"边缘化",使这一领域教师的专业发展显得尤为急迫。信息网络时代为教师专业化发展提供了新的平台——博客圈,利用博客圈构建教师专业发展平台具有可行性。

基于“三位一体”模型的高职教学资源系统化建设研究

通过分析课堂教学资源、实践教学资源和网络教学资源的主要内容,利用系统论的观点构建"三位一体"教学资源系统的概念模型,结合该模型具体阐述教学资源系统化建设的基本思路。此研究对整体把握教学资源的设计思想,促进教学资源在教学活动中的有效性,提高教学质量和提升学生职业综合能力都有积极意义。

高职口译课项目教学法调研

为了就高职口译课项目教学改革成效进行实证研究,从口译学习过程、口译学习效果、口译教学评价方面设计调查问卷,对117名高职院校口译学习者进行了问卷调查。结果显示:采用项目教学法后,学生参与课堂的程度提高,学习收获更大,喜欢小组学习的形式,乐于参加有挑战性的实战口译。因此,高职口译课教师应培养学生的自主学习能力,应善于利用各种材料和方法将口译课上得生动,应结合听力、口语等专业课将传授知识与能力、素质的培养融为一体。

触网学生的思想道德问题分析及对策

本文以网络时代为背景,从网上交友、网络游戏、网络垃圾和网吧等方面,详细分析了学生在接触网络的过程中所造成的一系列思想道德问题,认为以上问题的产生,主要是由于触网学生的是非判别能力、自我控制能力和选择能力等不足而造成的,提出德育工作者应该依靠计算机网络的优势,以计算机网络为阵地对学生进行全方位的思想道德教育。

微课件的学习活动设计

基于手持终端设备的微学习形式已经广泛出现在人们的学习和生活中,由于微学习活动是围绕移动平台中的微课件进行的,因此,设计出符合微学习特点和规律的微课件至关重要。本文在理清概念的基础上,以活动理论和情境学习理论为指导,提出了微课件学习活动设计的思路和框架,并以语言学习活动、理科学习活动和日常情境学习活动为例,具体介绍了微课件的设计方法,最后,文章提出在微课件的学习活动中应该注意的几点问题。

手持终端环境下微学习资源的情境化设计方法探索

任何一种学习形态的有效开展都离不开丰富的学习资源。基于手持终端的微学习活动同样如此。受手持终端功能的影响,微学习资源的设计方法有所不同,但都离不开真实学习情境的创设。因此,研究手持终端环境下的微学习资源的情境化设计具有重要的意义。

论职业教育与教师的科学发展观

随着高等职业教育的不断发展,职业教育特性对教师专业发展的导向性越来越明显。因此,高职教师专业发展的目标取向也产生了很大的变化,正在经历从"经师素质"到"双师素质"的质的跨越。同时,也应注意"双师素质"培养中的简单化、全能化和全员化思想,树立科学的教师"发展观"。

基于智能移动终端的课堂教学活动设计研究

构建多样的、基于智能移动终端的课堂教学方法来充实课堂环境,并提高学生学习质量是当前高职院校开展能动性教学实践的讨论热点。本文在越来越多的高职院校大力推行实践,将智能移动终端设备参与教学的背景下,以课程《计算机专业英语》的课堂教学为案例,结合该课程基于智能移动终端的课堂教学的活动特点和设计原则,选取该课程中某一课时的教学设计作为研究初探方向,从教学环节、实施方式、组织形式和教学时间四个维度出发,依据现有实践数据进行总结与反思,从而为丰富高职院校教师的授课方式提供参考。

基于构件总线的物流信息平台的设计与实现

面向服务的软件架构正越来越为人们所接受，而基于构件总线的方式正是这一架构思想的良好实现。该文针对物流行业的信息化所存在的问题．提出了基于构件总线技术下SOA架构的解决方案以及相应实卿方式。

湖北省高等师范院校英语专业教师专业素质调查研究

研究采用吴一安教授构建的我国高校优秀英语教师专业素质框架的四个维度:英语学科教学能力;英语教师职业观与职业道德;英语教学观;教师学习与发展观设计了问卷。对湖北省6所师范院校的164名英语专业教师进行了调查,并基于调查结果提出了一种促进教师专业发展的有效模式——"反思模式",希望能为提高教师专业素质提供探索性道路。

富媒体推送在高校教学活动中的应用场景及功能实现

为了更好的开展高校教学活动,分析富媒体与推送技术的优势,结合高校教学活动的特点,列举了富媒体推送在高校教学活动中的应用场景,对比主流的富媒体推送方案,选择百度云来实现富媒体推送功能。

高校信息化建设的组织管理与保障措施研究

文章对高校信息化建设的组织管理与保障措施进行研究。高校信息化建设是一个庞大的系统工程,没有技术的支撑、统一的指导以及科学的规划是不可能完成的。要实现高效的信息化建设,并使之合理有序地进行,就必须有一套符合高校实际需求的组织保障措施。这些组织保障措施可以分为四大类:组织措施、管理措施、经济措施与技术措施。