中国与新西兰中小学教师专业标准比较研究及启示

教师专业标准是提高教师队伍质量的重要前提,是引领教师专业发展的基本准则,也是教师遴选、准入、培训、考核等工作的重要依据。文章对2012年我国颁布的《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》和新西兰颁布的《教师职业责任准则和教学标准》的研制背景、结构与内容、实施情况等方面进行比较分析,提出我国在中小学教师专业标准的修订时可注重凸显“多元一体”背景下的教育思维,深化家校社协同育人的理念与要求,加强标准与教师发展的一致性。

海风环境大跨越铁塔风致响应研究

大跨越输电塔属风敏感结构,风荷载是设计的主要控制荷载。本文以某一海风环境大跨越输电塔为研究对象,结合动力时程法,计算得到了大跨越塔的风致响应时程,研究了结构各部位的风振系数分布特点,并与我国规范进行了对比。通过研究,揭示了海风环境大跨越塔的风振特性,结果可作为大跨越铁塔结构抗风设计的参考。

跨学科视域下物理摄影教学应用探讨

《义务教育物理课程标准(2022年版)》对“跨学科实践”教学提出了明确要求。跨学科实践具有综合性、实践性、探究性、开放性和可操作性等特点,对现有教学模式提出了新的挑战。从跨学科学习的视角来看,将物理摄影融入教学既有助于学生形成物理观念并整合多学科知识,又有助于培养他们的科学探究与科学思维素养和创新精神与创造能力,还可为跨学科实践活动提供平台。实践表明,基于物理摄影的跨学科实践教学能够激发学生的学习兴趣并促进其物理学科核心素养的发展,是开展跨学科主题学习的有效途径。

新形势下我国一流大学国际化办学的实践、问题与对策探析——以上海交通大学为例

国际化办学是一所大学在建设世界一流大学过程中整合和拓展全球办学资源的必由之路。我国一流大学国际化办学的实践模式主要包括单一人员交流模式、中外合作办学模式、境外办学模式和本土国际化办学模式。面对百年未有之大变局和日益错综复杂的国际新形势,我国一流大学的国际化办学亟待破局,应对接国家“一带一路”倡议和科教兴国战略、人才强国战略,构建创新型国际化办学模式,积极探索本土国际化办学数字化转型的路径,从而打造“中国特色、国际水平”的高等教育体系,助力我国实施创新驱动发展战略,建设世界科技强国和教育强国。

基于风压谱拟合的电厂大跨度屋盖风振特性频域分析

大跨度屋盖结构属于风敏感结构,风与结构的相互作用十分复杂,风荷载常常是设计的主要控制荷载之一。以某电厂大跨度屋盖为研究背景,获得了结构的自振动力特性。基于风压谱拟合和风压时程本征正交分解(proper orthogonal decomposition,POD)重构原理,提出了一种修正的频域法,该法直接采用风洞试验得到的风压数据建立屋盖整体风压模型,通过快速傅里叶变换(fast fourier transform,FFT)转化为风压谱,在精确拟合屋盖计算点风压功率谱的基础上,获得屋盖结构的风致响应,同时推导了屋盖无量纲风压谱的表达公式。研究了结构位移均方根值和加速度均方根值的分布特点,同时得出了屋盖的风振系数分布特点。研究结果表明修正频域法抛弃了准定常假设,计算结果具有较高精度,可以作为大跨度屋盖结构抗风设计的参考。

疏水和耐静水压涤纶帆布制备及其性能

在防水油布、露天帐篷等户外用品领域,纺织材料既要具备优异的疏水性,还需要具有一定的耐水压性能。选用三乙氧基—1H,1H,2H,2H—十三氟代正辛基硅烷为改性剂,采用St?ber法制备氟硅烷改性二氧化硅纳米颗粒,通过轧烘焙的方式对涤纶织物进行处理,得到具有超疏水性能的涤纶帆布。然后将耐静水压防水剂与氟硅烷改性二氧化硅进行复配使用,调控耐静水压防水剂的质量浓度以及二者的比例,对涤纶织物进行处理,探讨最适宜的耐静水压防水剂质量浓度以及比例。对整理前后涤纶织物的表面形貌、元素分布、接触角、耐静水压、自清洁性、疏水耐久性等进行表征。结果可见,整理后涤纶织物的接触角和耐静水压值均有明显提高,达到了耐静水压和超疏水的双重效果。