初中物理教学中开展互动教学模式的策略

随着社会的飞速发展,其中传统教育模式的不足以及初中物理新课标的要求,越来越需要一种新形式的教学模式.因此,互动教学模式被广泛运用.本文详细概述互动教学模式在初中物理教学过程中的应用,着重强调运用互动教学模式,同时也将传统教学模式与其进行对比,更加突出互动教学模式给教育界带来的有益之处.

HPLC法同时测定茶叶中咖啡因和儿茶素

本文旨在建立HPLC法同时测定茶叶中的5种儿茶素类(EGC、C、EC、EGCG、ECG)及咖啡因(CAF)的方法。结果表明,5种儿茶素类和咖啡因在0.2~2.0 mg/mL的范围内线性良好,相关系数为0.999 11~0.999 95,RSD为0.24%~0.57%,方法回收率为95.9%~100.6%。本方法简单、准确、重现性好,可用于茶叶中儿茶素类和咖啡因的定量检测。

饲料中维生素B1、B2、B6的同时测定

本文旨在建立一种利用高效液相色谱同时测定饲料中维生素B1、B2、B6三种维生素含量的方法.本方法简便快速,重现性好,灵敏度高,检测结果可靠.

食品中脂肪含量的测定关键控制点疏理分析

对食品中脂肪含量测定中的索氏抽提法、酸水解法、碱水解法的适用范围、关键控制点等进行梳理分析,以确保得到准确可靠的检测结果,帮助公众做出合理的膳食选择。

碱式乙酸铅用量对义乌红糖蔗糖分结果的影响

本文主要探讨了对颜色深浅不一的义乌红糖进行蔗糖分检测时碱式乙酸铅的用量。研究结果表明深色样品在前处理时可以增加碱式乙酸铅用量,以提高试验结果的准确性;浅色样品碱式乙酸铅的用量则为2g。

液相色谱在食品检测中的运用研究

食品检测是国家重点关注的民生问题之一,随着现代科技的不断发展,食品检测的技术也越来越先进,液相色谱技术就是其中一种运用最为广泛的新兴技术,在食品检测方面做出了巨大贡献。一、液相色谱概述液相色谱实质是分离物质分析物质的技术,其流动相大多是固体,固定相则包含了多种形式,例如纸、填充床等。随着色谱技术的不断发展,科学家依照固定相不同的形式,研究出了各不相同的色谱方法,除了液相色谱之外,还有纸色谱法、柱色谱法、薄层色谱法等。