高中地理实验教学的现状及改进策略研究

近几年我国许多地区都在进行课程改革，很多教师注重的是新课改的实施。在课改的过程中，教师应该激发学生进行理解式的学习，并能够自主地参与学习。本文对高中地理实验教学课改的情况进行研究和分析，并提出相关建议。

新课程背景下高中地理高效课堂教学实践研究

通过对新课程背景下高中地理高校课堂的概念进行界定,完整的论述高中地理高效课的意义,进而加大力度提高高中地理高效课堂的听课率。更新原有的教学观念,提升地理课堂最根本、科学的看法,实现教师有效教学,学生有效学习的初衷。另一方面,从教师在课堂上帮助学生及时消化、吸收新课程所学知识入手,有效的课堂提问也是高中地理新课程中重要组成部分,对地理教学课堂有着启发与培养、激励与参与的意义和作用。目前,我国教育体系还不够完善,导致高中高效课堂中一些错误的理解,所以有必要反馈一切对提高高中高效课堂有效的教学、学习率有帮助的正确信息。