“服务”与“育人”:研究型大学社会服务的内涵重构、影响因素与优化路径

研究型大学作为极具社会影响力的高等教育机构,拥有高端的科研水准和丰富的智力资源,在推进国家建设和经济发展中发挥着不可替代的作用。基于753份问卷调查数据,应用多元回归分析研究型大学社会服务的影响因素。研究结果显示:系统贯穿的社会服务目标、内外联动的实践载体、统筹协调的组织机构、共享整合的条件资源、健全完善的制度规范5个维度的因素对研究型大学社会服务成效有显著正向影响。为高质量服务社会,研究型大学应从社会服务主体的培养、社会服务的“课程化”改革、科研范式转移、组织机构优化、评价体系建设等方面入手,将社会服务打造为“育人”和“服务”的统一体,为服务国家重大战略贡献力量。

研究型大学社会服务的内涵审视与关键因素考察——基于一份实证研究的分析

研究型大学在推进国家建设和经济发展中发挥着不可替代的作用。文章基于一项调查研究,根据问卷调查数据分析研究型大学社会服务的影响因素。研究结果显示:系统贯穿的社会服务目标、内外联动的实践载体、统筹协调的组织机构、共享整合的条件资源、健全完善的制度规范等维度的关键因素对研究型大学社会服务成效有显著正向影响。为高质量服务社会,研究型大学应从社会服务人才的培养、社会服务课程改革、组织机构优化等方面入手,将社会服务打造为服务和育人的统一体,为国家重大战略和经济社会发展贡献力量。

高等教育产教融合“生态圈”的建构——基于生态系统理论视角

产教融合,为高校职业人才培养提供了实践支持与平台供给。当前,校企合作教育存在发展合力薄弱、制度规范欠缺等发展瓶颈,是产教融合生态圈建构的现实阻滞。本文基于生态系统理论,对理论本身及应用于高等教育领域的特点展开解读,从高校发展需求、经济发展需求等方面解析产教融合生态圈的建构需求,最终从生态角色视角提出产教融合“生态圈”的建构路径,即:政府搭台,建立高校教育主动服务体系;高校重组,建立专业人才生态教育体系;企业对接,建立实践人才合作培养体系。

郭任远与全面抗战爆发前的浙江大学

郭任远是中国现代著名心理学家、教育家。他因在科学研究上取得卓越的成就,以及主持复旦大学校务时表现出的才干,1933年4月被任命为浙江大学校长。担任浙江大学校长后,郭任远以母校加利福尼亚大学办学理念为核心对浙江大学进行改造。郭任远认为,大学是“恢闳民族之精神,而推进学术之动力”的机构,必须培养国家社会所需要的实用性人才。他根据浙江大学的状况,积极改组行政组织,提高办事效率,建立起了现代大学体制;在学校努力创造了自由民主的学术风气,推进科学研究。在办学空间上,郭任远竭力筹集资金,谋划校区的扩充,兴建了华家池校区,解决了学校办学中的校舍问题,又添设图书设备,充实学校建设。郭任远以革新农学院为重点,以为浙江省地方服务及浙江农村的复兴为中心目标,倾力引进高水平师资,厉行导师制,改革教学,使浙江大学在全面抗战爆发前朝着现代大学迈进。

组织变革视角下高校教师领导力建设机制研究

高校教育体系中,领导力培养是极重要一环。本文基于组织变革理论,对组织变革视角下高校教师领导力建设阻滞因素进行了分析,阐述了组织变革视角下高校教师领导力建设机制:重视宣传,培植正确的领导力培养理念;强化补位,建立高效的领导力培养机制;厚植文化,创设健康的领导力培养氛围;修炼情商,形成教师领导力的培养自觉。

简析云南省碳排放权交易核查体系的构建问题——以钢铁企业为例

根据国家提出的关于建立全国碳排放权交易市场工作任务的要求,云南省碳排放权交易主管部门应扎实做好碳排放权交易的各项准备工作,积极推进核查体系建设。云南省第三方核查体系构建及工作流程如下:一是提出云南省参与碳排放交易的企业名单;二是对企业历史碳排放进行核算;三是摸底调查具备能力的第三方核查机构,通过招投标程序筛选出核查机构;四是组织第三方核查机构对企业进行核查;五是出具核查报告;六是企业将排放报告和第三方核查机构编制的核查报告提交给云南省碳交易主管部门,审核后上报国家。做好这一工作,为2017年云南省全面融入全国碳排放权交易市场做好前期工作。

近十年国际社区教育研究的热点与前沿——基于SSCI数据库(2010—2019年)的文献计量研究

运用SSCI数据库中2010—2019年间1121篇社区教育研究文献为数据来源,借助Bibexcel软件和Pajek软件绘制国际社区教育研究知识图谱。研究发现,近十年国际社区教育研究的发文量呈现上升趋势;研究力量主要集中在美国等发达国家;Xueli,Wang等人是社区教育领域的高产作者;加利福尼亚大学系统等是主要的研究机构;目前并未有专注社区教育研究的期刊;“社区学院”“社区参与”和“在地化教育”等主题是近十年社区教育研究的热点主题;《重访工具箱》等文献构成了社区教育研究的知识基础。

云南省开展二氧化碳捕集、封存和利用(CCUS)探析

为切实降低云南省温室气体排放和实现二氧化碳的资源化利用,围绕云南二氧化碳捕集、封存、利用三方面进行了可行性系统研究,认为云南省二氧化碳排放源头主要集中在钢铁、电力、水泥和煤化工4大产业。要开展二氧化碳的捕集、封存和利用工作,可在这4大行业中首先进行碳捕集和二氧化碳资源化利用的项目试验示范工作,从封存可行性分析来看,云南省暂时不具备开展二氧化碳封存的地质条件,不宜开展碳封存工作。

广西边境口岸经贸人才跨文化交际能力调查

本文认为,培养边境口岸经贸人才已成为促进边贸经济发展的重要措施。作者采用"经贸人才跨文化交际能力自测量表"对经贸人才进行问卷调查及访谈,研究了广西边境口岸经贸人才跨文化交际能力现状,结果表明,经贸人才跨文化交际能力较低,对外交流话语应用水平参差不齐、自我要求不高等诸多因素制约了边境口岸经贸人才的成长。

“双一流”高校就业育人的价值内涵、困境审思与路径优化

高质量推进就业育人工作是“双一流”高校服务新时代人才强国战略的重要举措。本文认为,就业育人以立德树人为根本,是与高校教育教学过程深度融合的一种教育理念和实践,从价值定位来看,“双一流”高校要秉持“高贡献”的就业育人理念,落实“高规格”的就业育人行动,就业育人成效要不断满足人民群众的“高期待”。通过剖析“双一流”高校就业育人普遍存在的目标失衡、体系失衡、联动失衡问题,结合浙江大学实践,从机制创新、运行创新及支撑创新等方面提出“双一流”高校开展就业育人的优化路径。

研究型大学何以高质量服务社会——对一流研究型大学社会服务关键要素的考察

作为高等教育的中坚力量,研究型大学投身社会服务的重要性不言而喻。基于教育生态系统理论,以5所一流研究型大学为案例,识别了研究型大学高质量开展社会服务的关键要素,包括社会服务目标、实践载体、组织机构、条件资源和制度规范五个关键维度及其构成要素,并梳理了各要素的运行逻辑。研究型大学社会服务具有目标导向性、系统联动性、协同创新性特点,是一个由多要素相互作用的动态复杂系统。有别于"第三职能"或"终端服务",研究型大学社会服务强调"学术的全过程参与"。为高质量服务社会,研究型大学要主动承担起培养社会服务主体的责任、积极转变科学研究范式、逐步淡化"交付式"服务供给模式、探索人文社会科学服务社会的路径,坚守扎根中国大地做研究的信念,将高等教育强国的理念落到实处,为国家重大战略和区域发展贡献力量。