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复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气和硫化氢散发量的影响
被引量:
23
1
作者
胡昌艳
赵晓钰
+3 位作者
马军
何周瑞
李园园
李海英
《饲料研究》
CAS
2016年第24期31-37,共7页
试验旨在探究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气(NH_3)和硫化氢(H_2S)散发量的影响。选取384只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组(每组4个重复,每重复24只),预试期5 d,试验期30 d。对照组饲喂基础日粮,...
试验旨在探究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气(NH_3)和硫化氢(H_2S)散发量的影响。选取384只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组(每组4个重复,每重复24只),预试期5 d,试验期30 d。对照组饲喂基础日粮,试验组分别在基础日粮中添加60、90和120 mg/kg复合微生物制剂。试验结果表明:试验Ⅲ组商品蛋合格率比对照组显著提高1.90%(P<0.05);试验Ⅲ组平均蛋质量比对照组、试验Ⅰ组和试验Ⅱ组分别提高0.91%(P>0.05)、1.14%(P>0.05)和2.75%(P<0.05)。试验组鸡蛋蛋清高度和哈氏单位均高于对照组,试验Ⅰ组、试验Ⅱ组和试验Ⅲ组哈氏单位分别比对照组提高7.36%(P>0.05)、7.76%(P>0.05)和15.42%(P<0.05);试验Ⅰ组和试验Ⅱ组蛋壳厚度均比对照组提高,试验Ⅰ组蛋壳厚度比对照组显著提高4.78%(P<0.05)。试验组粪便含水率均比对照组低,其中试验Ⅲ组比对照组低1.99个百分点,差异显著(P<0.05)。试验组发酵粪中氨气的散发量均低于对照组,其中试验Ⅲ组氨气的散发量比对照组低21.82%,差异显著(P<0.05)。试验Ⅱ组和试验Ⅲ组硫化氢散发量分别比对照组低0.82%和16.79%(P>0.05)。试验条件下,在蛋鸡基础日粮中添加复合微生物制剂,可提高蛋鸡产蛋率、商品蛋合格率和哈氏单位及可改善蛋品质;明显提高血清中促黄体生成激素(LH)水平;降低粪便中氨气和硫化氢的散发量。综合比较,在蛋鸡日粮中添加120 mg/kg复合微生物制剂为宜。
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关键词
复合微生物制剂
蛋鸡
产蛋性能
蛋品质
氨气
硫化氢
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职称材料
复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响
被引量:
4
2
作者
赵晓钰
马军
+3 位作者
党开选
杨钢
胡昌艳
李海英
《饲料研究》
CAS
2017年第10期6-10,23,共6页
试验旨在研究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响。试验选取48只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组,每组6个重复,每重复2只,对照组饲喂基础日粮,试验组分别在基础日粮中添加60、90和120 mg/kg复合微生...
试验旨在研究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响。试验选取48只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组,每组6个重复,每重复2只,对照组饲喂基础日粮,试验组分别在基础日粮中添加60、90和120 mg/kg复合微生物制剂。试验结果表明:添加复合微生物制剂能显著提高产蛋后期蛋鸡的产蛋率和降低料蛋比,其中试验Ⅲ组产蛋率高于对照组32.14%(P<0.05),料蛋比低于对照组26.00%(P<0.05);试验组平均蛋质量与对照组间无显著差异(P>0.05);产蛋后期蛋鸡日粮中添加复合微生物制剂可显著提高日粮中粗蛋白和钙的消化率,其中试验Ⅲ组日粮中粗蛋白和钙的消化率分别高于对照组5.93%(P<0.05)和31.35%(P<0.05);在干物质、有机物、磷、粗脂肪及能量方面,试验组与对照组间无显著差异(P>0.05)。试验条件下,在蛋鸡基础日粮中添加120 mg/kg复合微生物制剂,可显著提高蛋鸡产蛋率和产蛋性能,降低料蛋比,显著提高日粮中粗蛋白和钙的消化率(P<0.05)。
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关键词
复合微生物制剂
蛋鸡
产蛋性能
养分代谢
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职称材料
基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索
被引量:
2
3
作者
胡昌艳
《数理化解题研究》
2022年第11期17-19,共3页
初中数学教学中,利用问题驱动激发学生探究问题和思考问题,让学生带着问题去学习和思考,可以激发学生的数学学习的兴趣和学习的动力.实际教学中要能切实保证问题设置的合理性问题,合理引导学生自主解决问题,结合实际构建问题沟通渠道.
关键词
问题驱动
初中数学
学习策略
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职称材料
小学中高段语文阅读拓展教学有效性探索
被引量:
2
4
作者
胡昌艳
《科教导刊(电子版)》
2014年第28期67-67,共1页
新课标下,提出语文教师应对小学中高段的语文阅读扩展教学引起足够重视,大力开展语文阅读扩展教学课程资源,扩宽学生的视野,为今后的学习奠定坚实的基础。本文通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题,提出提高小学语文阅读教学...
新课标下,提出语文教师应对小学中高段的语文阅读扩展教学引起足够重视,大力开展语文阅读扩展教学课程资源,扩宽学生的视野,为今后的学习奠定坚实的基础。本文通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题,提出提高小学语文阅读教学的有效侧策略,使有效的文本扩展成就高效的阅读课堂。
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关键词
新课标
语文阅读
扩展教学
有效策略
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职称材料
储存 内化 迁移 实践
5
作者
胡昌艳
《成才之路》
2008年第14期84-84,共1页
培养小学生的口语交际能力?这是一个非常宏观的命题,许多专家和学者都在进行理性地研究和探讨。在教学实践中深深体会到,要在储存、内化、迁移、实践上下工夫。
关键词
口语交际能力
内化
储存
引导学生
教学实践
迁移
小学生
语言实践
课外读物
阅读教学
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职称材料
题名
复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气和硫化氢散发量的影响
被引量:
23
1
作者
胡昌艳
赵晓钰
马军
何周瑞
李园园
李海英
机构
新疆农业大学动物科学学院新疆肉乳用草食动物营养实验室
出处
《饲料研究》
CAS
2016年第24期31-37,共7页
文摘
试验旨在探究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气(NH_3)和硫化氢(H_2S)散发量的影响。选取384只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组(每组4个重复,每重复24只),预试期5 d,试验期30 d。对照组饲喂基础日粮,试验组分别在基础日粮中添加60、90和120 mg/kg复合微生物制剂。试验结果表明:试验Ⅲ组商品蛋合格率比对照组显著提高1.90%(P<0.05);试验Ⅲ组平均蛋质量比对照组、试验Ⅰ组和试验Ⅱ组分别提高0.91%(P>0.05)、1.14%(P>0.05)和2.75%(P<0.05)。试验组鸡蛋蛋清高度和哈氏单位均高于对照组,试验Ⅰ组、试验Ⅱ组和试验Ⅲ组哈氏单位分别比对照组提高7.36%(P>0.05)、7.76%(P>0.05)和15.42%(P<0.05);试验Ⅰ组和试验Ⅱ组蛋壳厚度均比对照组提高,试验Ⅰ组蛋壳厚度比对照组显著提高4.78%(P<0.05)。试验组粪便含水率均比对照组低,其中试验Ⅲ组比对照组低1.99个百分点,差异显著(P<0.05)。试验组发酵粪中氨气的散发量均低于对照组,其中试验Ⅲ组氨气的散发量比对照组低21.82%,差异显著(P<0.05)。试验Ⅱ组和试验Ⅲ组硫化氢散发量分别比对照组低0.82%和16.79%(P>0.05)。试验条件下,在蛋鸡基础日粮中添加复合微生物制剂,可提高蛋鸡产蛋率、商品蛋合格率和哈氏单位及可改善蛋品质;明显提高血清中促黄体生成激素(LH)水平;降低粪便中氨气和硫化氢的散发量。综合比较,在蛋鸡日粮中添加120 mg/kg复合微生物制剂为宜。
关键词
复合微生物制剂
蛋鸡
产蛋性能
蛋品质
氨气
硫化氢
分类号
S831.5 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响
被引量:
4
2
作者
赵晓钰
马军
党开选
杨钢
胡昌艳
李海英
机构
新疆农业大学动物科学学院
出处
《饲料研究》
CAS
2017年第10期6-10,23,共6页
基金
新疆维吾尔自治科技特派员项目(201551301)
文摘
试验旨在研究日粮中添加不同剂量复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响。试验选取48只64周龄罗曼蛋鸡,随机分成4组,每组6个重复,每重复2只,对照组饲喂基础日粮,试验组分别在基础日粮中添加60、90和120 mg/kg复合微生物制剂。试验结果表明:添加复合微生物制剂能显著提高产蛋后期蛋鸡的产蛋率和降低料蛋比,其中试验Ⅲ组产蛋率高于对照组32.14%(P<0.05),料蛋比低于对照组26.00%(P<0.05);试验组平均蛋质量与对照组间无显著差异(P>0.05);产蛋后期蛋鸡日粮中添加复合微生物制剂可显著提高日粮中粗蛋白和钙的消化率,其中试验Ⅲ组日粮中粗蛋白和钙的消化率分别高于对照组5.93%(P<0.05)和31.35%(P<0.05);在干物质、有机物、磷、粗脂肪及能量方面,试验组与对照组间无显著差异(P>0.05)。试验条件下,在蛋鸡基础日粮中添加120 mg/kg复合微生物制剂,可显著提高蛋鸡产蛋率和产蛋性能,降低料蛋比,显著提高日粮中粗蛋白和钙的消化率(P<0.05)。
关键词
复合微生物制剂
蛋鸡
产蛋性能
养分代谢
分类号
S816.3 [农业科学—饲料科学]
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职称材料
题名
基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索
被引量:
2
3
作者
胡昌艳
机构
江苏省东海县白塔初级中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第11期17-19,共3页
文摘
初中数学教学中,利用问题驱动激发学生探究问题和思考问题,让学生带着问题去学习和思考,可以激发学生的数学学习的兴趣和学习的动力.实际教学中要能切实保证问题设置的合理性问题,合理引导学生自主解决问题,结合实际构建问题沟通渠道.
关键词
问题驱动
初中数学
学习策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学中高段语文阅读拓展教学有效性探索
被引量:
2
4
作者
胡昌艳
机构
贵州省遵义县南白镇后坝小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第28期67-67,共1页
文摘
新课标下,提出语文教师应对小学中高段的语文阅读扩展教学引起足够重视,大力开展语文阅读扩展教学课程资源,扩宽学生的视野,为今后的学习奠定坚实的基础。本文通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题,提出提高小学语文阅读教学的有效侧策略,使有效的文本扩展成就高效的阅读课堂。
关键词
新课标
语文阅读
扩展教学
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
储存 内化 迁移 实践
5
作者
胡昌艳
机构
遵义县南白镇后坝小学
出处
《成才之路》
2008年第14期84-84,共1页
文摘
培养小学生的口语交际能力?这是一个非常宏观的命题,许多专家和学者都在进行理性地研究和探讨。在教学实践中深深体会到,要在储存、内化、迁移、实践上下工夫。
关键词
口语交际能力
内化
储存
引导学生
教学实践
迁移
小学生
语言实践
课外读物
阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
复合微生物制剂对蛋鸡产蛋性能、蛋品质及发酵粪中氨气和硫化氢散发量的影响
胡昌艳
赵晓钰
马军
何周瑞
李园园
李海英
《饲料研究》
CAS
2016
23
下载PDF
职称材料
2
复合微生物制剂对产蛋后期蛋鸡产蛋性能及养分代谢的影响
赵晓钰
马军
党开选
杨钢
胡昌艳
李海英
《饲料研究》
CAS
2017
4
下载PDF
职称材料
3
基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索
胡昌艳
《数理化解题研究》
2022
2
下载PDF
职称材料
4
小学中高段语文阅读拓展教学有效性探索
胡昌艳
《科教导刊(电子版)》
2014
2
下载PDF
职称材料
5
储存 内化 迁移 实践
胡昌艳
《成才之路》
2008
0
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职称材料
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