关于兰州大学地理学基地班物理课程内容改革的调查报告

一、兰州大学地理学基地班及其开设物理课程的概况 甘肃学院1946年改名为兰州大学时所建立的地理学系,经过50年的发展,已在国内外享有较高的知名度。1991年国家教委建立首批国家理科基础科学研究和教学人才培养基地时,在兰州大学地理学专业设置了当时全国唯一的地学基地。该基地在1994年通过了国家教委组织的基地建设检查性评估。

关于使用“大学物理学”教程的几点体会

通过近一年的“大学物理学”教材[1]的使用,开始逐步学习到了在教学中怎样建立与培养学生科学研究的意识以及进行科学研究的操练,同时也目睹了研究性教学所发挥的潜在作用.

9Cr18Mo钢微动磨损行为的研究

对9Cr18Mo钢微动磨损表面及磨屑的形貌、成分、结构进行了分析,进而对这种材料的微动磨损机理进行了探讨。

氮离子注入对9Cr18Mo钢抗微动磨损性能的影响

作者对9Cr18Mo钢的氮离子注入试样及未注入试样进行了微动磨损的对比试验,利用扫描电子显微镜对磨损表面的形貌进行了观察,利用俄歇电子能谱仪和微区X-射线衍射仪对氮离子注入试样表面与磨损表面的元素分布及相组成进行了分析。结果表明,氮离子注入不仅能使材料的抗微动磨损性能明显提高,而且还可以使材料的微动磨损机制发生改变。作者认为,在氮离子注入层内形成了氮化物相,氮化物相的析出有助于改善9Cr18Mo钢的抗微动磨损性能。

研究性教学课堂经验交流——关于13.6eV的讲授

本文围绕氢原子基态能级,分别从玻尔理论、定态薛定谔方程及不确定关系三个方面对其做了讨论.这是使用“大学物理学”[1]教材中的部分课堂讲授内容,目的是想说明在具体教学中怎样带领并启发学生以研究的眼光学习,掌握知识,使学生对学科发生兴趣.

关于兰州大学地理、化学、生物专业基地班物理课程内容改革的调查总结

我们承担了国家教委面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目“理科非物理类专业基础物理学内容和课程体系改革研究”中的一个子项目“地理、化学、生物专业基地班物理课程内容改革研究”。按照项目负责人蔡怀新教授和李洪芳教授所制定的项目总体规划与实施方案的布署,在兰州大学有关处系领导的大力支持和积极配合下,我们在地理、化学、生物三系就基地班物理课程内容改革的有关问题开展了调查研究,现将有关的调查情况汇总如下。

下游压强对水力空化影响

分析了水力空化的特点,发现下游压强的变化是影响空化强度的因素之一。由此在多孔板下游安装一个管道泵,以开泵和不开泵做为条件,对下游压强进行调节,并且在此基础上,以罗丹明(RB)做为羟自由基的捕捉剂,通过紫外可见分光光度计(UV-Vis)测试其溶液浓度的变化。实验表明:打开管道泵,多孔板下游压强可以达到负压,空化强度并没有按照理论所预测的增大。