当前阅读的眼动研究范式述评

目前,阅读的眼动研究中常用的实验研究范式包括移动窗口范式、移动掩蔽范式、边界范式、快速启动范式、消失文本范式和视觉—情境范式等。本文详细介绍了这些实验范式的具体实验操作程序、内在的实验逻辑关系及相应的研究成果,同时总结了在应用各种眼动范式时需要注意的问题。另外,本文对阅读的眼动研究范式的应用前景进行了展望:(1)眼动研究范式在验证当前阅读的眼动理论模型中的作用;(2)不同眼动研究范式的有效结合及其在场景知觉等研究领域的迁移;(3)眼动研究范式和电生理/脑成像技术的结合;(4)眼动研究范式在中文阅读研究中的应用。

词窗口条件下老年阅读者信息提取过程的眼动研究

本研究以眼动仪为工具,通过消失文本范式考察老年阅读者从视觉刺激中提取语义信息的必要呈现时间。实验一发现,老年阅读者阅读消失文本的视觉刺激必要呈现时间在120 ms以后。实验二在实验一的基础上,将消失时间设置为120 ms1、40 ms、160 ms、180 ms和200 ms。研究结果发现,老年阅读者阅读消失文本的必要延迟时间是200 ms,结果支持眼动控制理论中认知控制模型。

消失文本条件下注视点右侧词对中文阅读影响的眼动研究

采用消失文本范式,考察在中文阅读过程中注视点右侧词对阅读的影响。实验一发现,若读者所注视的双字词及其右侧词在80ms后同时消失,则会对其正常阅读产生干扰。实验二排除了当前注视词消失可能存在的效应,即让右侧词在80ms后单独消失,结果仍发现会干扰正常阅读。另外,在两个实验中均发现了显著的词频效应。这些结果不仅支持眼动的认知控制模型,还证实注视点右侧词的加工对顺利阅读具有重要性。

比较心理学与习性学的比较研究初探

比较心理学和习性学同为研究动物行为的学科,然而这两种学科在许多方面存在差异,通过对这两门学科的研究内容、理论核心、研究方法三个方面进行比较,揭示了两者的不同点和对立面,也展示了它们随时间的发展出现的融合,从而为今后在动物行为研究上选择有效的理论基础提供依据。