数字经济时代下高校数字化人才培养模式评价

数字经济时代的到来推动了社会对高校数字化人才的需求。对比传统的培养模式,结合数字化工程课程建设要求,文章提出了>种新型模式:基于“互联网+”的培养模式、基于创新创业导向的培养模式、基于OBE的培养模式和基于智库联动的培养模式。考虑到主观认知的局限性和客观事物复杂性,本文采用直觉模糊集对>种模式进行评价。为了改进群评价中数据融合中信息损失的问题,提出一种改进的证据推理模型来处理直觉模糊集的群评价问题。最后,将提出的模型应用于实际案例中,结果证明了模型的有效性和优越性,且针对具体的高校挑选了最适合的培养模式。

中俄合作办学模式下翻转课堂品质提升策略

在数字化自主在线学习流行的趋势下,各大高校在争先开设翻转课堂的同时也致力于提升课堂品质,让学生收获更好的学习效果。基于中俄合作办学的学院课堂教学实际经验,本文提出了翻转课堂存在主要问题,探究如何提升翻转课堂品质,摆脱传统教学模式。