基于CanESM5模式的长江流域未来降雨变化趋势分析

长江流域位于我国东部季风区,受气候变化影响明显,频繁而严重的洪旱灾害问题突出,急需开展水文气象要素未来时空变化趋势分析。引入CMIP6发布的CanESM5模式低、中、高强迫(SSP1-2.6、SSP2-4.5、SSP5-8.5)3种不同情景降雨量预估成果,采用基于分位数的日尺度偏差校正统计降尺度方法,研究了未来40 a降雨量时空演变趋势。空间上长江流域多年平均降雨量维持从西北至东南逐渐增加的空间分布格局不变,时间上以关键控制断面屏山、宜昌未来40 a成果为代表,未来屏山、宜昌以上流域的年降雨量均值及极值较历史时期相比明显增大,且高强迫情景下的年降雨量明显大于低强迫情景和中强迫情景;对于低强迫情景和高强迫情景,屏山断面以上流域年降雨量随时间的线性变化显著,而宜昌断面以上流域年降雨量随时间的线性变化不显著;在中强迫情景下,2个断面以上流域年降雨量随时间的线性变化显著。

高校教师薪酬激励机制的研究

高校教师薪酬激励机制是高校人事管理制度的重要组成部分,薪酬激励的效果直接关系到教师的工作积极性,进而影响高校的教学质量和科研水平。建立一套行之有效的激励机制是一个复杂而系统的工程,是需要更深入地分析与思考的问题。

贵州龙动物群产出层位碳氧同位素研究

贵州龙动物群是二叠—三叠纪大绝灭后海洋生态系统辐射发展阶段最晚期的典型代表,为了解其古环境信息,对贵州省兴义地区顶效及周边产地开展了精细剖面测量,采集碳酸盐岩进行了全岩碳氧同位素测试。测试结果显示:泥麦谷剖面δ13C值分布范围-6.3‰～2.6‰,δ^(18)O分布范围在-5.7‰～-1.2‰;谢米剖面δ^(13)C值分布范围在-4.5‰～2.5‰,δ^(18)O在-5.7‰～-1.2‰;坝尾剖面δ13C值分布范围在0.5‰～2‰,δ^(18)O在-6.4‰～0.1‰;顶效剖面δ^(13)C值分布范围在-4.3‰～2.1‰,δ^(18)O在-7.3‰～-2.5‰。根据碳氧同位素数据相关性分析显示泥麦谷、谢米、坝尾剖面的同位素值受后期成岩作用影响较小。在泥麦谷、谢米及顶效贵州龙动物群产出层位下段均出现明显的δ^(13)C负异常,与低水位时期海洋生物快速死亡密切相关,也与火山作用存在一定的联系。由于顶效剖面受后期成岩作用影响,笔者利用泥麦谷、谢米及坝尾剖面δ^(18)O数据对兴义地区古海水温度进行了恢复,结果显示温度分布在19～27℃,平均为23℃左右,说明当时属于温暖气候环境。

关于开展以学校为基地的师范教育实践活动的思考

开展以学校为基地的教育实践活动是提高师范生专业技能的有效途径。以学校为基地的师范教育实践活动在价值取向上应以促进教师专业发展为愿景;在沟通方式上实现平等互动的双向交流;在合作途径上采取以实践性课程为主体的多渠道合作方式。在教育实践活动的实施过程中应遵循全程性、多元性和充分性原则。

大学生心理健康现状与教育措施

积极开展大学生心理健康教育,是进一步加强和改进高校德育工作的需要,也是全面推进素质教育的需要。加强大学生的心理健康、心理素质教育是非常重要的,当前大学生在心理健康、心理素质方面存在一定的问题,在分析这些问题成因的基础上,提出加强和改进大学生心理健康、心理素质教育的一些途径和方法。

勤工助学与大学生素质教育

勤工助学作为高校教育工作的一个重要方面,不仅是解决高校贫困生生活困难的重要途径,也是高校全面推进素质教育的有效载体。勤工助学对于提高大学生综合素质有重要意义,在提高大学生的思想道德素养、促进科学文化水平与实践能力、加强心理健康素质等方面有重大作用。本文对勤工助学在大学生自身素质全面提高的作用做了初步的探讨,并对高校勤工助学工作的开展提出了一些建议。

关于加强大学生文明寝室建设的思考

大学生文明寝室建设是高校精神文明建设的基础工作。应将文明寝室建设作为突破口,深入开展丰富多彩的寝室文化活动,积极营造良好的寝室环境,不断完善寝室管理制度,努力培育和营造健康向上的寝室精神,从而有力推动整个校园文化建设。

勤工助学是高校素质教育中的一项重要工作

勤工助学作为高校教育工作的一个重要方面,不仅是解决高校贫困生生活困难的重要途径,也是高校全面推进素质教育的有效载体。勤工助学能培养大学生自强能力,能帮助大学生全面发展,全面提高自身素质。

企业党建信息技术应用现状与策略分析——以无锡市企业为例

新的历史条件下,企业党建面临诸多问题。而信息技术为企业党建创新工作方式、活动方式提供了新的物质载体。本文在实地调研的基础上,分析了信息技术环境下企业党建的现状并进行策略分析。

系统功能语言学理论与教师口语教学设计

教师口语教学普遍重视语音和一般口语交际训练,而忽略教师职业口语训练。系统功能语言学理论为教师口语的教学设计提供了新的视角。强化语域意识,可以训练教师口语的专业性;掌握人际意义,能够提高教师口语的得体性;解析语类结构,利于优化教师口语的适切性。重视这几方面的教学,才能使学生掌握教师口语的特征,实现日常口语向职业口语的转换。

浅议素质教育中的教师素质

素质教育是当前教育改革和发展的必然趋势 ,加强教师队伍建设 ,提高教师的德、知、能、健康四方面的综合素质 ,充分发挥教师主导功能 ,是培养现代化建设者和接班人的重要环节。

当代大学生就业特点及其影响因素研究

大学生就业问题是关系到我国现代化建设、社会政治稳定和实现人民群众根本利益的一个重大全局性的问题,也直接关系到高等教育事业的可持续发展。大学生就业已经成为学生选择大学、专业的关键因素,合理解决好大学生就业是当前的重大课题。

广西钦州地区新构造的基本特征

通过对广西防城地区新构造运动初步调查,研究区新构造运动主要表现为晚更新世以来的地壳持续上升和频繁地震活动。此外,区域性深大断裂带具长期活动性及继承性,区域性断裂活动易诱发地震活动。因此,查明地质构造的活动情况和规律具有重要的意义。

珠江流域2022年暴雨洪水分析

2022年珠江流域暴雨洪水范围广、强度大、持续时间长。为了分析此次暴雨洪水成因,比较其与历史相似洪水的异同,从而进一步掌握珠江流域暴雨洪水规律并为流域防汛抗洪工作提供参考,分析了2022年珠江流域暴雨洪水特性,概述了致洪暴雨的天气背景、降雨过程,重点从洪水过程、洪水组成、水利工程作用、与历史暴雨洪水比较等方面进行了分析总结。结果表明:2022年5月下旬至7月上旬,珠江流域累计面降雨量较常年同期偏多5成,其中北江、韩江均为1961年以来同期最多;受其影响,珠江流域接连发生2次流域性较大洪水、8次编号洪水,其中北江发生1915年以来最大洪水;采用中国洪水预报系统进行洪水组成分析,西江干流洪水以红水河、柳江、郁江、桂江来水为主,不同场次洪水洪量占比不同,北江干流洪水以连江来水为主,其次为区间产流,韩江干流洪水主要来自于梅江和汀江;经与2005年、2008年历史大洪水对比,2022年珠江流域暴雨历时明显偏长,且暴雨中心位置偏西偏北,洪水过程次数也明显偏多,2022年北江洪水量级为特大洪水,大于2005年和2008年,但西江洪水量级明显小于2005年和2008年。在应对此次洪水过程中,流域防洪工程联合调度运用防洪效益十分明显,有效避免了西江、北江洪水恶劣遭遇,确保了重要地区防洪安全。

川西江浪穹窿煌斑岩地球化学特征及锆石U-Pb定年

为精确厘定川西江浪穹窿煌斑岩的形成时代并探讨其成因,对其进行了LA-ICP-MS锆石U-Pb定年及岩石地球化学研究。结果表明,煌斑岩中发育大量2784~604Ma的捕获锆石,最年轻一组岩浆锆石206Pb/238U加权平均年龄为29.85±0.35Ma。岩石地球化学分析显示,煌斑岩具有较低的Si O2含量（47.66%~50.93%）及高的K2O含量（4.98%~6.77%）、（Th/Ta）PM值（14.7~17.6）、（La/Nb）PM值（9.69~13.0）,富集轻稀土和大离子亲石元素（如Rb、Sr、Ba和U）,亏损高场强元素（如Nb、Ta和Ti）。综合前人研究成果,认为煌斑岩结晶年龄为~30Ma,形成于印度-亚洲大陆后碰撞伸展背景下的板内岩浆作用,且基性岩浆上升过程中明显遭受地壳物质混染。煌斑岩与雅砻江断裂具有密切的时空联系,暗示区内发育的新生代走滑断裂体系可能为岩浆侵位提供了通道。此外,两粒207Pb/206Pb年龄为2784Ma与2439Ma的锆石表明江浪穹窿很可能存在太古宙-古元古代变质基底。

不可忽视的音乐艺术教育

音乐艺术不能直接改造社会,但可通过对人们意识的教育,进而改造社会。古代伟大思想家、教育家孔子在向弟子传授“六艺”时,把音乐教育列为第二重要地位,并认为“移风易俗,莫善于乐”。

新时期高校学生干部队伍建设的思考

学生干部队伍是高校思想政治教育与管理中的中坚力量,学生干部队伍建设得好坏,直接关系到高校教育的成败和大学生综合素质的高低。因此,建设一支高素质的学生干部队伍是一项符合时代发展的系统工程。

以就业为导向的商务英语专业人才培养研究

为了适应现代社会的发展趋势,满足用人单位的需求,通过走访和电话回访的方式,了解用人单位对商务英语专业人才的需求、商务英语专业人才自身现状,探讨提高商务英语专业学生应用能力,提升商务英语专业学生的就业能力,更好地适应未来人才市场变化的需求。

无锡方言语音的共时差异

本文通过调查不同年龄层次无锡人的发音,考察无锡方言语音在声母、韵母、声调、连读变调方面的共时差异,并根据调查统计数据初步分析变异出现的时间顺序,为探寻无锡方言语音的历时演变提供参考依据。