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如何设计小学数学课堂练习
1
作者
李玲
胡智稳
《云南教育(小学教师)》
2016年第3期12-13,共2页
课堂练习是课堂教学中重要的组成部分,是学生巩固所学知识的重要途径,也是学生运用知识解决实际问题的具体体现,还是教师了解学生学习效果的重要方式。素质教育给教师提出了更高的要求,一方面要求减负,另一方面又要保证学生的学习...
课堂练习是课堂教学中重要的组成部分,是学生巩固所学知识的重要途径,也是学生运用知识解决实际问题的具体体现,还是教师了解学生学习效果的重要方式。素质教育给教师提出了更高的要求,一方面要求减负,另一方面又要保证学生的学习效果。优质的课堂练习既能使学生对新学知识进行巩固并加以运用,在运用中加深对新知识的理解,又能帮助教师及时了解学生对新知识的学习情况,及时调整教学方法和安排教学进度,有效地提高教学效果。设计课堂练习应注意以下几点:
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关键词
课堂练习
小学数学
设计
学习效果
课堂教学
素质教育
学习情况
教学进度
原文传递
题名
如何设计小学数学课堂练习
1
作者
李玲
胡智稳
机构
会泽县东风小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2016年第3期12-13,共2页
文摘
课堂练习是课堂教学中重要的组成部分,是学生巩固所学知识的重要途径,也是学生运用知识解决实际问题的具体体现,还是教师了解学生学习效果的重要方式。素质教育给教师提出了更高的要求,一方面要求减负,另一方面又要保证学生的学习效果。优质的课堂练习既能使学生对新学知识进行巩固并加以运用,在运用中加深对新知识的理解,又能帮助教师及时了解学生对新知识的学习情况,及时调整教学方法和安排教学进度,有效地提高教学效果。设计课堂练习应注意以下几点:
关键词
课堂练习
小学数学
设计
学习效果
课堂教学
素质教育
学习情况
教学进度
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
如何设计小学数学课堂练习
李玲
胡智稳
《云南教育(小学教师)》
2016
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