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作文不是教出来的
被引量:
1
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作者
胡曦春
《中华活页文选(教师)》
2009年第8期58-59,共2页
不少老师总认为写作是一种技巧,是一种操作的东西,只要抓住了技巧训练,作文水平总会提高。由此各种写作法成了法宝,如开头十法、过渡照应六法、结尾八法等等泛滥.学生写作文第一步是先记熟这些法,然后按法步步训练,写出来的文章...
不少老师总认为写作是一种技巧,是一种操作的东西,只要抓住了技巧训练,作文水平总会提高。由此各种写作法成了法宝,如开头十法、过渡照应六法、结尾八法等等泛滥.学生写作文第一步是先记熟这些法,然后按法步步训练,写出来的文章充满“法理”。老师在作文教育过程中,注重的也常常不是学生怎么思考、怎么写,而是如何让学生掌握这些法则。难怪学生害怕作文,因为他们作文的过程心动情发思考推理的过程被阻断了。
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关键词
作文水平
技巧训练
教育过程
写作法
学生
老师
开头
照应
原文传递
题名
作文不是教出来的
被引量:
1
1
作者
胡曦春
机构
湖北省孝感市楚澴中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2009年第8期58-59,共2页
文摘
不少老师总认为写作是一种技巧,是一种操作的东西,只要抓住了技巧训练,作文水平总会提高。由此各种写作法成了法宝,如开头十法、过渡照应六法、结尾八法等等泛滥.学生写作文第一步是先记熟这些法,然后按法步步训练,写出来的文章充满“法理”。老师在作文教育过程中,注重的也常常不是学生怎么思考、怎么写,而是如何让学生掌握这些法则。难怪学生害怕作文,因为他们作文的过程心动情发思考推理的过程被阻断了。
关键词
作文水平
技巧训练
教育过程
写作法
学生
老师
开头
照应
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
作文不是教出来的
胡曦春
《中华活页文选(教师)》
2009
1
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