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谈数学课堂有效提问的“八度”
1
作者
胡有贵
《高中数理化》
2013年第10期27-27,共1页
数学课堂提问是一门技巧,也是一门艺术.教师通过课堂提问,可以调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,启迪学生的思维,强化学生的认知;通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情,从而调整教学节奏、教学策略.那么如何进行有效的课...
数学课堂提问是一门技巧,也是一门艺术.教师通过课堂提问,可以调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,启迪学生的思维,强化学生的认知;通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情,从而调整教学节奏、教学策略.那么如何进行有效的课堂提问呢?课堂提问要注意那些技巧?
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关键词
数学课堂
有效提问
课堂提问
中学生
学习兴趣
教学节奏
教学策略
注意力
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职称材料
题名
谈数学课堂有效提问的“八度”
1
作者
胡有贵
机构
江西省新干县教师进修学校
出处
《高中数理化》
2013年第10期27-27,共1页
文摘
数学课堂提问是一门技巧,也是一门艺术.教师通过课堂提问,可以调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,启迪学生的思维,强化学生的认知;通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情,从而调整教学节奏、教学策略.那么如何进行有效的课堂提问呢?课堂提问要注意那些技巧?
关键词
数学课堂
有效提问
课堂提问
中学生
学习兴趣
教学节奏
教学策略
注意力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈数学课堂有效提问的“八度”
胡有贵
《高中数理化》
2013
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