小学习作教学的过程引领

《新课标》在给教师写作教学的建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在教学中探索一条符合儿童语言习惯的规律，引领他们快乐航行在习作教学之路上，是语文老师的责任。笔者为此做了几年尝试，收到良好的教学效果。

在阅读中让学生多一些期待

“阅读期待”源自接受美学，它是读者自己内心预想的情景，反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力，构成一种综合的阅凄要求和欣赏水平。阅读期待是一种迫切求知的心理状态，是一种探求未知的渴望。阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础，是阅读教学得以有效展开的重要因素。