人工智能基础教育课程全球图谱:开发框架与实施方略——UNESCO《K-12人工智能课程图谱》报告解析

近年来,人工智能(AI)已成为国家竞争力的关键影响因素之一。但政府、学校和教师在定义和设计人工智能课程方面,仍缺乏理论支撑和实践经验。2022年2月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《K-12人工智能课程图谱:政府认可的人工智能课程》报告,进一步界定了人工智能课程的核心概念和相关研究框架,描述并呈现了人工智能基础教育课程的开发框架,包括课程开发与认可、课程整合与管理、课程内容架构、课程学习成果、课程实施工作等内容,绘就了人工智能基础教育课程全球图谱。该报告对我国人工智能基础教育课程的开发与实施,具有四方面的启示:在课程管理上,需要政府主导、政策驱动和多方协同;在课程整合上,应采取独立式与嵌入式、跨学科与多元化的灵活组合方式;在课程实施上,充分应用场景化课程内容、创新型教学方法和普适性学习工具;在课程评价上,注重国家战略引领、智能素养导向和实证结果取向。

国土测绘工程中测绘新技术的应用策略

随着我国经济的高速发展以及我国综合国力的不断提高,国土测绘工程也逐步引起了重视。而且随着现代科学技术的发展与应用,推动了我国测绘技术的发展与创新,国土测绘工程的测绘准确性与工作效率得到了巨大的提升。基于此,本文就对测绘新技术在国土测绘工作中应用的意义进行研究分析,并提出了几点测绘新技术的应用策略,以期能为我国国土测绘工程科学的开展提供参考建议。