园艺疗法对老年高血压患者心理健康的影响

目的探究园艺疗法对老年高血压患者心理健康的影响。方法选择江西省上饶市某三级甲等医院内科2021年10月—2022年10月收治的60例老年高血压患者为研究对象,应用抽签法分为对照组与观察组,每组各纳入30例。对照组干预方法为常规护理,观察组干预方法是在常规护理基础上联合园艺疗法。对比观察两组干预前后孤独感、抑郁状态、社会支持程度变化以及满意度;同时检测干预前后两组单胺类神经递质水平变化。结果干预后,两组孤独感量表(The University of California,Los Angeles Loneliness Scale,UCLA-LS)评分、老年抑郁量表(geriatric depression scale,GDS)评分与同组干预前相比显著下降,领悟社会支持量表(perceived social support scale,PSSS)评分与同组干预前相比显著上升(P<0.05);且观察组上述评分较对照组改善更明显(P<0.05)。干预后,两组去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)、5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)与同组干预前相比显著上升,5-羟吲哚乙酸(5-Hydroxyindoleacetic acid,5-HIAA)与同组干预前相比显著下降(P<0.05);且观察组上述指标较对照组改善更明显(P<0.05)。观察组总满意率较对照组提高更明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论老年高血压患者接受园艺疗法可以明显缓解孤独感,缓解抑郁情绪,提高领悟社会支持水平,这可能和调控单胺类神经递质水平有关,患者满意度较高,值得推广。

课程思政融入叙事教育法在老年护理临床教学中的应用研究

选择上饶市某医院2020级护理专业实习生60名作为研究对象,于2022年6月—2023年9月开展老年护理临床教学。采用随机数字表法将其分为两组,对照组30名,实施融入课程思政的常规老年护理临床教学;观察组30名,在老年护理临床教学中实施融入课程思政的叙事教育法。于教学前、教学后分别评估两组的共情能力、人文关怀能力及自主学习能力并比较,并于教学后对两组进行教学满意度问卷调查。研究表明,课程思政融入叙事教育法在老年护理临床教学中应用,能强化临床教学效果,提升护理专业实习生共情能力、人文关怀能力及自主学习能力,同时能提高其对教学的满意度。

数字医疗趋势下医学高等专科学校医学生数据素养影响因素分析——以江西医学高等专科学校为例

目的 分析医学高等专科学校医学生数据素养影响因素,为医学生数据素养培养提供参考。方法 采用分层随机抽样法,使用自制问卷对江西医学高等专科学校大一、大二、大三1 014名医学生进行数据素养调查,并对调查结果进行统计学分析。结果 医学生数据素养问卷总分为(111.38±18.27)分,总体水平中等偏下;医学生数据素养水平在年级、专业、数据实践经历3个变量上存在显著性差异,其中数据实践经历是数据素养的独立影响因素,年级、专业、数据实践经历3个因素之间无交互作用。结论 在数字医疗和健康大数据趋势下,医学高等专科学校应把数据素养培养引入人才培养方案,将数据素养相关基础课程作为通识课纳入培养计划,依托图书馆开展有效的基础数据素养讲座,结合专业开展数据实践活动,提高学生数据素养。

论班级文化的建构

班级文化具有价值导向和纪律约束的功能,有群众凝聚和陶冶教育的功能,有审美激励的功能。班级文化要从物质文化、精神文化、制度文化等方面构建。

智能温控箱的设计与开发

基于单片机AT89C52的智能温控箱采用温度传感器DS18B20采集温度数据,1602C型字符型液晶显示模块显示温度数据,按键设置温度上下限,并可改变加热元件的温控状态。

浅谈企业网站维护

很多站点由于种种原因,数月才更新一次,这样就违背了网路最基本的商业目的。网站不是购买一件商品,随着时间的推移而贬值陈旧,只有不断的溶入企业发展动向,推陈出新,才会具有创造力,发挥网路商业潜能。

浅谈高职非计算机专业“计算机网络技术”课程教学改革与实践

随着计算机网络技术的不断发展,加快培养非计算机专业的网络应用型人才,广泛普及计算机网络知识和掌握网络技术显得尤为重要。本文结合作者在非计算机专业的计算机网络基础课程中的教学实践,讨论了本校非计算机专业"计算机网络技术"课程教学的一些改革方法,以应用为目的,培养学生的动手操作能力。

基于应用能力培养的高职计算机网络技术专业教学改革

高职院校的人才培养目标是：大量向社会输送符合现代社会发展具同时要求有高素质与专业技能的新型人才.因此,高职院校计算机网络技术专业的教学改革必须与职场高度吻合.本文重点分析现今高职计算机网络技术专业教学模式中出现的问题,与培养学生相对称的职业能力,对网络技术专业教学改革的应用策略.希望能对广大高职计算机网络技术专业教学工作者在日后的教学生活中提供实质性的帮助.

高职院校计算机网络技术课程教学方法改革与实践

近年来,我国高职院校的计算机网络课程教学方法一直都没有太大的进步,然而高职院校的计算机网络技术专业的学生的基础又相对薄弱,学习能力也相对较差,对学习缺乏兴趣,因此各高职院校培养出的人才市场竞争力不高,并不能满足社会和企业的用人需求。我国的高职院校计算机网络技术课程教学方法面临改革。

Teach-back方法联合叙事护理在老年人高血压健康教育中的应用效果研究

目的探究在老年人高血压健康教育中应用Teach-back方法联合叙事护理干预的临床效果。方法选取2021年1月至2022年12月江西医学高等专科学校第一附属医院收治的60例老年人高血压患者。采用平行信封抽签法分为试验组和对照组各30例。试验组采用Teach-back方法联合叙事护理,对照组采用常规健康教育。对比两组护理效果。结果试验组血压水平显著低于对照组(P<0.05),试验组技能素养、行为素养、信念素养、知识素养均优于对照组(P<0.05),试验组抑郁及焦虑评分显著低于对照组(P<0.05)。结论应用Teach-back方法联合叙事护理形式对老年人高血压患者开展健康教育,可稳定患者血压,提升患者综合素养,优化患者心理状态,护理效果显著。

基于抛锚式的计算机文化基础教学模式的研究

"抛锚式"教学模式是一种新的教学模式,它由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、讨论评价五大环节组成。将抛锚式教学模式应用于计算机文化基础教学,可以大幅度提高计算机基础课程的教学效果。

基于构件的软件开发实践

基于构件的软件工程(CBSE)已经成为软件开发的主流范型,它包括领域工程和基于构件的软件开发(CBSD)。那么基于构件的软件开发与传统的面向过程、面向对象的软件开发方法相比,具有良好的适应性、灵活性和易维护性,能较好地支持软件复用。基于构件的软件的软件开发,要以CBSD中的框架为切入点,分析CBSD的过程,将分层的设计思想引入到具体的项目中,解决CBD过程中常见的接口依赖问题,实现横切关注点的模块化。

医药广告对患者心理影响分析

目的:研究医药广告对患者的心理的影响。方法:选100例患者,对她们进行问卷调查(医药广告让其失去信心和治疗的积极性,医药广告和他无关,看到医药广告会认他产生讨厌觉、影响心情,医药广告能对疾病的治疗产生积极的影响),统计结果并对结果进行分析。结果:在入选患者中100%接触过医药广告,70例患者(70.00%)认为医药广告让其失去信心和治疗的积极性,15例患者(15.00%)认为医药广告和他无关,10例(10.00%)患者看到医药广告会认他产生讨厌觉、影响心情,5例患者(5.00%)认为医药广告能对疾病的治疗产生积极的影响。结论:医药广告大多数要夸大其词,让许多患者对药物或治疗失去信心,在将来的工作应进一步规范医药广告市场。

关于少数民族计算机课程教学改革探究

本文针对少数民族预科教育中,计算机课程学生学习的现状,分析了教学方法中存在的一些问题及教学模式的转变,提出了几点建议,希望对同类院校的教学起到借鉴作用。

高校内地民族班民族团结教育典型案例研究

党的十八大以来,党和国家更加重视民族共同发展,当前制约我国少数民族发展的不是交通、资源等因素,而是人才技术的缺乏,关键是教育的落后。内地民族班是我国民族教育的重要办学形式,其充分利用内地优质教育资源,加大对口支援力度,目的在于为民族地区培养更多优秀人才,注入更多鲜活血液。本文针对内地民族班不同办学模式,研究相关民族团结教育的典型案例,挖掘分析出不同办学模式下民族团结教育的一般规律,为内地民族班的科学发展提供一些指导。

护理干预对高血压患者治疗效果的影响

目的：探讨护理干预对高血压患者治疗效果的影响。方法：将2010年1月到2011年5月我院牧治的100例高血压患者随机分为对照组与干预组，每组50例。对照组给予高血压的常规护理，干预组在对照组基础上给予健康教育、饮食干预、心理干预、运动指导、院后随访等护理干预措施。监测两组患者干预前后的血压变化情况，患者对疾病知识的掌握情况以及服药依从性情况。结果：干预后，干预组的血压降低幅度明显高于对照组（P〈0．05）；且干预组对疾病的掌握程度和服药依从性均明显优于对照组（P〈0．05）。结论：对高血压患者实施系统的护理干预能够显著提高治疗效果，提高患者对高血压知识的掌握情况和服药依从性，值得临床推广应用。

临床实习前护生对社区护理认知调查研究

目的:研究临床实习前护生对社区护理的认知程度。方法:选2006级护生100名,对她们进行问卷调查,统计结果并对结果进行分析。结果:社区护理的对象平均10分,社区护理的涵义与特点平均9.5分,社区护理的目标平均8.5分,社区护理的工作地点平均8.6分,社区护理的技术与手段平均9.2分,社区护理的步骤平均8.0分,社区护理的意义平均9.6分,社区护理的作用与地位平均7.5分,社区护理的重要性平均6.6分。结论:加强对护生社区护理知识的学习,对将来护生更快适应工作有十分重要的作用。

个体化延续性护理对高血压患者健康行为的影响

目的探讨个体化延续性护理对高血压患者健康行为的影响。方法选取接受治疗的原发性高血压患者80例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例。对照组在就诊时进行口头教育,出院后实施自我管理,观察组给予个体化延续性护理。比较两组护理前后血压水平及健康行为改变情况。结果护理后,两组SBP、DBP水平较护理前低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组健康行为评分较护理前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化延续护理用于高血压患者中,有助于改善患者健康行为,控制血压水平,利于预后,值得推广。

社区护理干预在老年高血压患者中的应用分析

目的:探讨社区护理干预在老年高血压患者中的应用效果。方法:选取2016年8月-2017年10月上饶市信州区水南街街道的112例老年高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组与对照组,每组56例。对照组给予常规慢性疾病管理,试验组在对照组基础上给予社区护理干预。比较两组干预前后血压、生活习惯变化情况,同时比较两组患者对高血压知识的知晓率、遵医行为以及护理满意度。结果:干预后,试验组收缩压、舒张压均明显低于干预前与对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,试验组吸烟控制率、饮酒控制率、食盐控制率以及体育锻炼率均明显高于干预前与对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组高血压知识总知晓率为92.86%(52/56),明显高于对照组的75.00%(42/56),差异有统计学意义(P<0.05);试验组总遵医率为96.43%(54/56),明显高于对照组的67.86%(38/56),差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理总满意度为94.64%(53/56),明显高于对照组的78.57%(44/56),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年高血压患者实施社区护理干预,可明显改善患者血压水平与生活习惯,同时提高患者对高血压知识知晓率、遵医行为以及护理满意度,值得推广与应用。

内科护理专业医用无机化学分析实验的教学改革初探——评《医用无机化学》

医用无机化学是医用化学的重要组成部分,同时也是护理专业重要的基础课程之一。教学改革的重点是选择教学内容,使其更适合护士这一技能短缺的专业人才的培养需要。其要点是:理论教学突出“医疗”的特点,与后续课程有效衔接;实验教学强调“实践性”,注重实践能力的培养。由黄莺、吴培云编著,化学工业出版社出版的《医用无机化学》详细阐述了内科护理专业医用无机化学分析实验的教学改革初探,为进一步深化医学化学教学改革积累了经验,指明了方向。