习作“变奏”曲:走出教室,“尝尝”树的味道——人教版语文第五册习作《观察日记》教学案例

主题内涵：美国教育家华特曾说过：＂语文的外延与生活的外延相等。＂《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出,语文课程应植根于现实,面向世界、面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中,开阔视野提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。学习新课程标准,我们可以清楚地看到编制者在培养目标、

走出自己,走向合作,实现作文讲评的大世界——习作《童年·饺子》作文讲评教学案例

【主题内涵】 社会发展对人才提出了新的素质要求,要培养学生的创新精神和实践能力,必须有效改变传统作文点评教学封闭的课堂教学体系,使学生在自由写作点评实践中形成一种对自我、社会与人生的主动探求、发现和体验.而合作学习以它全员参与和互动的显著特点,逐渐成为一种实现生为本的理想、高效的教学形式.

在体验中学习,在学习中体验

新课程强调体验性学习,要求学生在学习活动中,不仅要用大脑去思考,而且还要用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用嘴巴去交流,用双手去操作,即用自己的身体去感受,用自己的心灵去感悟。理解体验性学习的真谛,明白体验性学习的要诀,使"以人为本"的核心理念在我们日常的教学中得以焕发。