大学课堂数学建模意识的培养方法研究

数学建模是运用数学方法解决实际问题的一种实践活动,既可以培养学生综合运用知识的能力和创新能力,同时也可以增强其自学能力、抽象思维能力以及合作精神等,在大学生人才培养过程中发挥着重要作用。基于此,笔者在系统分析数学建模核心内涵、基本过程与教学现状的基础上,全面总结了大学课堂数学建模意识的培养方法,包括将数学建模思想融入概念教学、实际应用、考核体系之中,以及重视传统数学课教学方法、教学案例等,由此为当前的大学课堂数学建模意识的培养提供一定的指导与借鉴价值。

情景认知理论在高职数学教学中的应用探讨

数学是我们走进校园后,在课堂上接触的最早最重要的一门基础性学科,俗话说,数学学得好,走遍天下都不怕,其对我们学习别的科目也是有很大帮助的.情景认知主要是说设计出一系列特定的场景和人物事件以及让学生自己进入相关的角色,当然要以现实为参照物,进行一种模仿比较,得到理论和实践能力的提高.本文对高职学生在学习数学时对情景认知的把握应用进行探讨.