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对“多练”的一些疑义——兼谈“精练”
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作者 胡毅人 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第1期116-117,共2页
目前,许多语文教师都非常重视练,这是因为要提高语文教学的质量光有教师讲解是不行的,还一定要有在教师指导下的学生的练。现在的问题是怎样的练才能收到最佳效果,是“多练”好呢,还是“精练”好?我是主张“精练”,不主张“多练”的。... 目前,许多语文教师都非常重视练,这是因为要提高语文教学的质量光有教师讲解是不行的,还一定要有在教师指导下的学生的练。现在的问题是怎样的练才能收到最佳效果,是“多练”好呢,还是“精练”好?我是主张“精练”,不主张“多练”的。为什么呢?首先,从语文教学的内容来看,要练的方面很多。大致可分“听、说、读、写”四个方面。每个方面又可分若干细目,每个细目均可有很多练习。例如:写作方面,就可包括写记叙文、说明文、议论文、读后感、看图作文、缩写、改写、扩写等等。 展开更多
关键词 多练 语文教学 精练 记叙文 学生 教师指导 最佳效果 语文教师 写作能力 议论文
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复方倍他米松注射液治疗接触性皮炎、药疹疗效观察
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作者 胡毅人 夏明 《现代保健(医学创新研究)》 2006年第06X期118-118,共1页
我院皮肤科自2004年1月起采用比利时灵葆雅制药厂生产的复方倍他米松注射液(得宝松)治疗接触性皮炎、药疹,取得满意的疗效,现报告如下:
关键词 复方倍他米松注射液 接触性皮炎 疗效观察 治疗 药疹 得宝松 制药厂 比利时 皮肤科
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加强基础训练 提高语文教学质量
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作者 陈秋祥 胡毅人 肖善芗 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1979年第2期133-136,共4页
中小学语文学科的主要任务是进行语文基础教学,即让学生在中小学阶段牢固地掌握祖国语言文字的基础知识和比较熟练地运用祖国语言文字的基本能力。语文教学脱离了“双基”,那就丢掉了语文学科的主要任务,也就谈不上提高语文教学的质... 中小学语文学科的主要任务是进行语文基础教学,即让学生在中小学阶段牢固地掌握祖国语言文字的基础知识和比较熟练地运用祖国语言文字的基本能力。语文教学脱离了“双基”,那就丢掉了语文学科的主要任务,也就谈不上提高语文教学的质量。要进行扎实的基础教学,必须有与之相适应的教材,同时要重视教学方法的改革。 展开更多
关键词 语文教学质量 基础训练 基础教学 语文学科 语言文字 基本能力 基础知识 小学阶段
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