新疆推广国家通用语言文字与铸牢中华民族共同体意识的路径研究

本文从国家通用语言文字的交际功能、文化功能和经济价值等角度,阐释了推广国家通用语言文字对铸牢中华民族共同体意识的意义和价值,分析现阶段国家通用语言文字在新疆推广的现状,提出了国家通用语言文字在新疆普及和深化的路径,以期推动新疆国家通用语言文字的推广工作与铸牢中华民族共同体意识协同发展。

浅探汉语教学中少数民族学生口语交际能力的培养

口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。少数民族学生应当具有日常汉语口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。培养少数民族学生汉语口语交际能力是现代化社会发展的迫切需要,有助于少数民族学生书面表达能力的发展,有助于促进其智力、思维的发展。

银川话语音变异及其原因探析

本文以银川话为研究对象,通过对老中青三代关于见晓组在开口二等韵前的读音、曾摄帮组、端泥组德韵和梗摄帮组陌韵、麦韵入声[ia]韵母字在今音中的语音变异情况的调查,了解其在当今银川话语音演变的状况并探寻引起其语音变异的原因。

中华优秀传统文化课程体系校本化建设

新疆工程学院中华优秀传统文化课程体系的校本化建设,立足新工科,结合学校实际,以四个“讲清楚”为总任务,以“立德树人”为使命,将中国智慧、中国风格、中国经验、中国方案整合为系统的知识体系,使学生能够充分了解中华优秀传统文化的基本精神和价值体系,充分理解中华优秀传统文化在新时代的价值体现。对此,本文以新疆工程学院的中华优秀传统文化课程体系校本化建设为例,分别介绍了课程体系校本化建设的总任务、使命、总框架、具体设置,以期为其它高校开展中华优秀传统文化课程体系校本化建设提供参考。

浅谈少数民族汉语教学中教师的语言运用

语言是教师从事教学工作的重要手段,是教师的基本功和必要素质。在少数民族教育中,语言是汉语教师传递知识、传递信息的主要载体之一。汉语教师语言的优劣与汉语课堂教学效果有着密切的联系。作为一名合格的汉语教师,课堂教学语言除了具备规范性外,还应具备一定的教育性、启发性、针对性及幽默感。

新疆少数民族大学生营养知识、态度和饮食行为与体质指数的关系

目的 了解新疆少数民族大学生营养知识、态度和饮食行为状况及与体质量指数的关系,为提高新疆少数民族大学生营养知识水平,控制体质量提供参考。方法 2021年4—6月在新疆2所大学共抽取1 842名大学生作为调查对象,对营养知识、态度和行为状况进行调查,分析不同体质量指数大学生营养知识、态度、行为之间的差异。结果 新疆少数民族大学生营养知识、营养态度、饮食行为得分分别为(74.26±15.01)、(26.31±3.14)和(35.12±4.92)分。女生在营养知识、态度、饮食行为方面得分均显著高于男生(均P<0.01)。体质量过轻的比例为15.91%,超重和肥胖的学生比例为9.77%。女生体质量过轻的比例显著高于男生,差异有统计学意义(χ^(2)=58.16,P<0.01);男生超重和肥胖的比例显著高于女生,差异有统计学意义(χ^(2)=142.14,P<0.01)。高年级学生体质量过轻的比例高于低年级学生,同时高年级超重和肥胖的比例则显著低于低年级学生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。体质量正常的大学生饮食行为得分最高,其次为体质量过轻的学生,得分最低的为超重和肥胖的学生,差异有统计学意义(P<0.05)。相关分析显示,体质量过轻与饮食行为呈负相关(r=-0.23,P<0.05);体质量正常、超重和肥胖与饮食行为均呈正相关(r=0.68、0.66,均P<0.05)。结论 新疆少数民族大学生饮食行为与体质量指数存在联系,今后应积极开展营养健康教育,采取必要的干预措施以提高其体质健康水平。

档案袋评价在少数民族双语师资培训中的应用

档案袋评价是关注学生学习过程的质性评价方式。在少数民族双语师资培训中引入档案袋评价,可以弥补传统评价方式的不足。科学合理设计档案袋是档案袋评价的基础。实施档案袋评价应明确档案袋评价的目的和意义,重视档案袋评价材料的收集和整理,掌握档案袋评价的要领。