网络教育办学过程中质量监控的应用与实践

在高校网络教育办学过程中,教学质量一直是密切关注的重点,而如何提高网络教育办学质量则成为大家普遍关注的问题。本文结合实际办学情况,从办学检查、年检、档案建设、投诉处理、学生建议反馈等方面阐述网络教育质量监控的措施,并探讨取得的成绩。

论学习中心档案建设与管理在网络教育办学过程中的重要性

规范学习中心办学过程中的档案建设是笔者所在院校规范办学的新亮点和新举措。档案建设从规范办学、办学设施、支持服务、考务管理、教务管理、学籍管理6个方面,要求学习中心逐条逐项分类整理。通过归纳整理办学档案,有效梳理整个教学环节的各项工作,清晰掌握学生学习情况、考试记录及学生毕业率。通过这些数据进一步促进学习中心对教学过程管理工作的开展,有效防控办学风险,提高办学质量,总结办学经验,促进学校发展。基于此,本文讨论学习中心档案建设与管理在网络教育办学过程中的重要性。

年检在网络教育质量监控过程中的创新研究与实践

年检是网络教育质量监控的重要手段。本文通过创新研究网络教育年检,使其充分满足现阶段网络教育质量监控的要求,对全面审查校外学习中心是否具备持续办学能力,加强校外学习中心管理、提高网络教育办学质量有重要意义。

实地办学检查在网络教育质量监控过程中的应用研究

网络教育是一种新型教育模式,其主要特点是学习行为自主化、教学形式个性化、教学管理自动化、资源利用最大化。由网教育模式和特点看,学校是办学主体,但网络教育主体不在高校,而在校外学习中心,校外学习中心的职责履行程度与培养质量密切相关。因此,加强校外学习中心协作办学的质量监控,对提高网络教育持续办学能力,全面提高办学质量有重要意义,而实地办学检查是网络教育质量监控的重要手段之一。本文以吉林大学网络教育学院为例,浅谈办学检查在网络办学中的意义和作用。