PBL教学在护理教育中的应用与思考

为了探讨PBL教学法在护理教育中的应用,选择本科与高职护生采用"PBL"和"传统讲授"两种教学法的实验性研究。验证结果说明PBL教学是一种优于传统教学法的新教学形式,能有效地提高教学质量,构建新型的课程体系,达到优化护理课程中的内容和方法,以利于护理理论与实践有机整合,挖掘学生自主学习潜能,使学生的人文综合素质得到提高。

审美教育理念在护理教学中的渗透与思考

阐述审美教育理念对护理教学改革的作用和意义,探讨审美教育的方法和实施构想。

PBL在高职课堂教学效果评价与思考

目的：评价采用PBL教学法在《护理学基础》教学中的教学效果,对高职护理学生的理论教学方式进行探究.方法：采用调查问卷和理论考核相结合的形式进行评价.结果：PBL教学组在学习态度、效率、考核结果、自我评价等方面优于传统教学组.结论：PBL教学法比传统教学具有更好的教学效果,能够推广应用于高职护理教学.

在体态语言教育中塑造护理职业形象美的探讨

依据体态语言特点和教学功能,探析在护理职业教育中体态语言美育的内涵、价值及作用,培养学生在专业学习中体验美、认同美、形成美和追求美,从而体现出良好的护理职业形象美。

PBL教学中学习环境的测量与分析

目的测量与分析护理专业学生对PBL学习环境的感知。方法采用世界性医学教育环境测量工具，对应用PBL教学法进行基础护理教学的护理专业学生进行学习环境感知的问卷调查。结果护理专业学生对PBL教学过程中总体学习环境自我感受较好，对教师的知觉得分最高，学生认为教师知识丰富，师生关系良好，教学以学生为中心，对教师和学术知觉学生得分均为较好或很好。社交、环境、学习知觉部分学生得分对应结果为较差，体现教学结果的差异性。讨论课、辅导课让学生感到很轻松，同时认为对压力大的学生没有完善的支持系统，感到太疲倦无法用心学习。结论PBL教学受到了学生的欢迎，但在教学过程中应注意学生存在的差异性，应用PBL开放式的教学模式开展个性化教育；制定适合PBL教学的教学计划、编写配套的教材，配备充足的教师才能创造一个优良的PBL学习环境。

社会主义市场经济是不可逾越的历史阶段

社会主义经济是有计划的商品经济,其本质特征是市场经济。深化改革不仅要强化市场取向,加大市场份量,而且必须以市场经济为基本思路,按市场经济的要求推进改革,这就是我们实践着的有中国特色的社会主义必由之路。

消毒供应室高职护生实习带教管理思路与实践

目的探究消毒供应室高职护生实习的带教管理规范。方法通过入科导教、检测落实计划及双向综合考核3个阶段性实践教学评价的科学管理。结果规范实习带教流程,制定了合理、具体、有效、可检测的实践教学目标,促使护生能够在短时间内熟悉和掌握消毒供应室的各项操作流程。结论护生主动学习意识、动手能力明显增强,带教老师的综合素质、责任性、带教能力均有显著提高。

消毒供应室实习护生职业暴露的调查与防护对策

降低供应室实习护生职业危害的风险、提高她们的自我防护能力、健全实习护生安全防护教学管理体系是临床护理管理工作的一项新课题。