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如何培养学生的课外阅读能力
被引量:
1
1
作者
胡治乐
《学苑教育》
2013年第12期32-32,共1页
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,
关键词
课外阅读
兴趣
效益
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职称材料
浅谈小学作文教学
2
作者
胡治乐
《学苑教育》
2013年第11期35-35,共1页
作文教学历来是小学语文教学的难点,也是制约学生语文成绩提高的重要因素。长期以来,教师教得辛苦,学生学得艰难。教师讲作文没什么。讲,学生提起笔没什么可写。一度使教师谈作文皱眉,学生谈作文恐惧。那么,如何突破小学作文教学...
作文教学历来是小学语文教学的难点,也是制约学生语文成绩提高的重要因素。长期以来,教师教得辛苦,学生学得艰难。教师讲作文没什么。讲,学生提起笔没什么可写。一度使教师谈作文皱眉,学生谈作文恐惧。那么,如何突破小学作文教学的困惑,提高学生的写作能力呢?
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关键词
小学语文
作文
阅读
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职称材料
题名
如何培养学生的课外阅读能力
被引量:
1
1
作者
胡治乐
机构
河南省新安县尤彰小学
出处
《学苑教育》
2013年第12期32-32,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,
关键词
课外阅读
兴趣
效益
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学作文教学
2
作者
胡治乐
机构
河南省新安县尤彰小学
出处
《学苑教育》
2013年第11期35-35,共1页
文摘
作文教学历来是小学语文教学的难点,也是制约学生语文成绩提高的重要因素。长期以来,教师教得辛苦,学生学得艰难。教师讲作文没什么。讲,学生提起笔没什么可写。一度使教师谈作文皱眉,学生谈作文恐惧。那么,如何突破小学作文教学的困惑,提高学生的写作能力呢?
关键词
小学语文
作文
阅读
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何培养学生的课外阅读能力
胡治乐
《学苑教育》
2013
1
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2
浅谈小学作文教学
胡治乐
《学苑教育》
2013
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