利用地方课程资源开发物理原始问题的实践探索

本文展示了三个利用地方课程资源开发出的物理原始问题案例：轻轨列车启动加速度的推算;“棒棒军”所用绳索拉力估算;扶梯上乘客的受力分析.进一步阐述了利用地方课程资源开发的物理原始问题对学生“三维目标”的培养的重要作用.

基于学科核心素养的高中物理情境教学课堂实践--以“向心加速度”为例

文章从“生活实例类比”“实验数据验证”“现象情境创设”三个维度入手,结合“向心加速度”教学片断,对如何利用情境教学促进学生物理学科核心素养发展进行了讨论。

基于原始问题的高中学生物理建模能力的调查研究

笔者利用自主开发的关于物理原始问题的问卷,对学生的物理建模能力进行测试调查,对答题情况所呈现的学生物理建模能力作总体评价.进一步按学生的学段、学习层次、性别等三方面对学生物理建模能力作对比分析.

高考中动力学两类基本问题和临界极值问题

结合历年高考试题中动力学两类基本问题和临界极值问题,根据课程标准及能力考查要求,重点分析了试题考查的内容和角度,解题的思路和方法,解题的疑点和难点,总结相关规律从而提炼出相应的复习策略及方法。