教之有趣,学之有味 ——论初中英语阅读趣味教学方法

以“课堂导入”及“课堂讲解”为主要切入点,在谈及“趣味教学法”的过程中不断地优化教学方法,希望能在初中英语阅读教学中使用各种有效的教学措施,旨在抛砖引玉,促使课堂教学效果的提高。

高考生考后心态分析及情绪管理

盘点每个人的人生历程,总要经历无数场大大小小的考试,高考就是其中一场重要的考试,但高考并不是考生的终点,只是每个人真正开启人生旅程的起点。因此,如何在考前正确看待高考,如何在考后平衡内心的情绪,是一个值得探究的话题。随着高考最后一门学科的考试结束铃声响起,很多学生在迈出考场的那一刻,内心的波动是比较明显的,或如释重负,或垂头懊恼,有人想着去尽情玩耍,也有人想着一觉睡到自然醒,其实这一系列的心理活动都属于“后高考心理”。

高中英语课堂中融入传统文化教学的探索

在高中英语课堂教学中,作为教师,我们不能仅仅将教学目光局限于教会学生如何熟练运用一门语言,更应该认识到在进行语言教学的同时,应将传统文化与语言学习的过程充分融合起来,让学生能够通过语言学习,从更为新奇的角度认识自我,认识自己民族的传统文化。当然,传统文化的融入也能反哺学生更好地理解语言学习的内容。本文主要从几个方面讲述了作为高中英语教师如何在具体的英语教学过程中,将传统文化融入课堂教学,助力学生提升英语课堂学习效率,以及培养学生的综合英语素养。